Рекомендации учителю при работе с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

Рекомендации учителю при работе с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

1. Работу с гиперактивным ребенком строить индивидуально, при этом основное внимание уделять отвлекаемости и слабой организации деятельности.

2. По возможности  игнорировать вызывающие поступки ребенка с синдромом дефицита внимания и поощрять его хорошее поведение.

3. Во   время   уроков   целесообразно   ограничить   до   минимума   отвлекающие факторы. Этому может способствовать, в частности, оптимальный выбор места за партой — для гиперактивного ребенка в центре класса напротив доски.

4. Предоставлять   ребенку   возможность   быстрого   обращения   за   помощью   к учителю в случаях затруднения.

5. Учебные    занятия    строить    по   четко   распланированному,    стереотипному распорядку.

6. Научить гиперактивного ученика пользоваться специальным дневником или календарем.

7. Задания, предлагаемые на уроке, писать на доске.

8. На определенный отрезок времени дается только одно задание.

9. Дозировать ученику   выполнение большого задания,  предлагать  его  в  виде последовательных  частей  и   периодически   контролировать  ход  работы  над каждой из частей, внося необходимые коррективы.

10. Во   время   учебного   дня   предусматривать   возможности   для   двигательной «разрядки»: занятия физическим трудам, спортивные упражнения.

Рекомендации родителям детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью

1. В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил, подчеркивайте успехи. Это поможет укрепить уверенность ребенка в собственных силах.

2. Избегайте повторений слов «нет» и «нельзя».

3. Говорите сдержанно, спокойно и мягко.

4. Давайте ребенку только одно задание на определенный отрезок времени, чтобы он мог его завершить.

5. Для подкрепления     устных     инструкций     используйте     зрительную стимуляцию.

6. Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания (например, работа с кубиками, раскрашивание, чтение).

7. Поддерживайте   дома   четкий   распорядок   дня.    Время   приема   пищи, выполнения   домашних   заданий   и   сна   должно   соответствовать   этому распорядку.

8. Избегайте   по   возможности   скоплений   людей.   Пребывание   в   крупных магазинах, на рынках, в ресторанах и т.п. оказывает на ребенка чрезмерно стимулирующее воздействие.

9. Во время игр ограничивайте ребенка лишь одним партнером. Избегайте беспокойных, шумных приятелей.

10. Оберегайте ребенка от утомления,- поскольку оно приводит к снижению,

самоконтроля и нарастанию гиперактивности.

11. Давайте ребенку возможность расходовать избыточную энергию. Полезна

ежедневная    физическая    активность    на    свежем    воздухе:    длительные

прогулки, бег, спортивные занятия.

12. Постоянно учитывайте недостатки поведения ребенка. Детям с синдромом дефицита   внимания   присуща   гиперактивность,   которая   неизбежна,   но может удерживаться под разумным контролем с помощью перечисленных мер.

Материал предоставила О.Н. Столповская, методист-психолог МОУДО «ИМЦ».