Поздравление (по итогам регионального конкурса сочинений «Без прошлого нет будущего», посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне)

Н. С. Венглинская, методист

МКУ «Информационно-методический центр»

2005-4611954

Подведены итоги регионального конкурса сочинений «Без прошлого нет будущего», посвященного 70-летию Победы в Великой Отечественной войне.

Региональный конкурс сочинений «Без прошлого нет будущего» был организован Государственным военно-историческим и природным музеем-заповедником «Куликово поле», Тульским региональным отделением Общероссийской общественно-государственной организации «Российское военно-историческое общество» совместно c Министерством образования Тульской области, Межрегиональной общественной организацией «Молодежное военно-историческое объединение «Муравский шлях» в целях патриотического воспитания молодёжи, привлечения ее к делу сохранения военно-исторического наследия России, в рамках празднования 70-летия победы в Великой Отечественной войне.

Участниками конкурса стали школьники 8-10 классов общеобразовательных учреждений Тулы и Тульской области, воспитанники детских домов и школ-интернатов. Конкурс проходил в два этапа. Сначала — в стенах тульских учебных заведений. Педагоги отобрали лучшие работы учащихся, которые были переданы жюри для определения победителя. Компетентное жюри регионального конкурса рассмотрело 45 работ. Среди них отмечены 7 лучших сочинений. Лучшей работой признано сочинение ученицы МБОУ «СОШ № 6» г. Новомосковска.

Мы поздравляем учителя русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 6» Кузнецову Антонину Александровну, подготовившую победителя конкурса Шатилову Александру!

Информация
Информация printbutton-5849049

Автор: Administrator

  

31.07.2015 13:10

Проведение конференций педагогических работников

в августе 2015 года

На базе муниципального образования город Новомосковск накануне 2015-2016 учебного года руководители образовательных организаций, педагогические работники, общественность традиционно обсудят основные направления развития муниципальной и региональной систем образования

Наименование мероприятия

Дата проведения

Время проведения

Место проведения

Кустовая секция областной конференции «Использование результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9,11-х классов в управлении качеством образования с целью создания единого образовательного пространства» (Богородицкий, Кимовский, Куркинский, Узловский районы, Донской, Новомосковск)

18 августа

2015 года

11.00.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 17»

Городская педагогическая конференция «Актуальные вопросы развития системы образования»

25 августа

2015 года

11.00.

МБОУДОД «Дворец детского (юношеского) творчества»

Приглашаем всех заинтересованных принять участие в работе данных мероприятий!

Обновлено 31.07.2015 13:25
График проведения августовских совещаний 2015 — 2016 учебный год
График проведения августовских совещаний 2015 — 2016 учебный год printbutton-1523903

Автор: Administrator

  

23.07.2015 09:00

№ п/п

Предмет

Дата

Время

Место проведения

1

Руководители ШМО

учителей начальных

классов

14.08.2015

11.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

2

Музыкальные

руководители ДОО

14.08.2015

10.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 15)

3

Инструкторы физической

культуры ДОО

14.08.2015

12.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 15)

4

Воспитатели ГПД

18.08.2015

11.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

5

Заведующие ДОО

20.08.2015

11.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

6

Заместители

заведующего ДОО

21.08.2015

11.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

7

Основы религиозных

культур и светской этики

21.08.2015

14.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

8

История и

обществознание

24.08.2015

11.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

9

География

24.08.2015

10.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 15)

10

Краеведение

24.08.2015

12.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 15)

11

Искусство

(музыка, МХК, ИЗО)

25.08.2015

10.00

МБОУ «СОШ № 8»

12

Биология

25.08.2015

10.00

МБОУ «СОШ № 5»

13

Основы православной

культуры

25.08.2015

14.00

Воскресная школа

Свято-Успенского

мужского монастыря

14

Русский язык и

литература

26.08.2014

10.00

МБОУ «СОШ № 1»

15

Иностранный язык

26.08.2014

12.00

МБОУ «СОШ № 1»

16

Химия

26.08.2015

10.00

МБОУ «СОШ № 5»

17

Заместители директора по

воспитательной работе

26.08.2015

11.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

18

Библиотекари

26.08.2015

10.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 15)

19

Технология

(обслуживающий труд)

27.08.2015

10.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

20

Технология

(технический труд)

27.08.2015

12.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

21

Физическая культура

27.08.2015

10.00

МБОУ «Гимназия № 13»

22

Преподаватели-

организаторы ОБЖ

28.08.2015

10.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 15)

23

Физика

28.08.2015

10.00

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

24

Математика

28.08.2015

10.00

МБОУ «СОШ № 5»

25

Информатика

28.08.2015

12.00

МБОУ «СОШ № 5»

26

Педагоги-психологи

03.09.2015

14.30

МКУ «ИМЦ»

(аудитория № 7)

Обновлено 23.07.2015 10:28
Информация по итогам I (заочного) тура регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2015»
Информация по итогам I (заочного) тура регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2015» printbutton-7276248

Автор: Administrator

  

08.07.2015 16:39
20807-1684885

Подведены итоги  I (заочного) тура регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель здоровья России – 2015», в котором приняли участие 19 конкурсантов из 11 муниципальных образований Тульской области.

Галина Ивановна Чернышкова, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Новомосковска Тульской области, лидирует в десятке участников, набравших наибольшее количество баллов по результатам I (заочного) тура Конкурса. В сентябре 2015 года педагог  примет участие во II (очном) туре Конкурса.

Желаем Галине Ивановне удачи и победы,

новых творческих успехов  в профессиональной деятельности!

Обновлено 08.07.2015 16:46
Схема сетевой структуры методической работы в районе.
Схема сетевой структуры методической работы в районе.
Схема сетевой структуры методической работы в районе.
  • ЛИНЕЙНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ
  • КОМПЛЕКСНАЯ СТРУКТУРА.МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ
ЛИНЕЙНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ

funk_strukt-9343269

КОМПЛЕКСНАЯ СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ

3-6655534

 

Портфолио педагога

В помощь педагогам ДОУ

Личностно – ориентированная модель образования ставит в центр внимания ребёнка с его индивидуальными и возрастными особенностями развития. Идея самоценности дошкольного детства и создание условий для полноценного проживания этого периода каждым ребёнком привела педагогов к поиску содержания, средств и педагогических технологий, позволяющих ему реализовывать свой творческий потенциал и индивидуальность.

Профессиональное развитие педагога дошкольного учреждения – длительный процесс, целью которого является формирование «мастера своего дела».

Технология «Портфолио» является одной из образовательных технологий, обеспечивающий личностно – ориентированный подход в образовании.

Технология «Портфолио» позволяет интенсифицировать процесс понимания, усвоения и творческого применения знаний при решении как теоретических, так и практических задач. Эффективность обеспечивается за счёт более активного включения педагогов в процесс не только получения, но и непосредственного использования знаний.

Портфолио педагога – способ фиксирования, накопления, оценки и самооценки индивидуальных достижений специалиста за определённый промежуток времени.

Портфолио — это индивидуальный, персонально подобранный пакет материалов, которые в продуктном виде представляют профессиональные результаты и достижения воспитателя, а также характеризуют способы анализа и планирования своей профессиональной деятельности и карьеры, которыми он владеет.

Основные цели создания папки достижений – оценивание работы педагога по теме самообразования, отслеживание творческого и профессионального роста, формирование навыков рефлексии (самооценки).

Портфолио позволяет учитывать все достижения, фиксировать промежуточный и конечный результаты в разных видах деятельности: образовательной, творческой, социальной, коммуникативной.

Портфолио даёт возможность увидеть результаты, достигнутые педагогом в ходе аттестации, а также в профессиональной деятельности, служит ориентиром дальнейшего самосовершенствования и саморазвития, является важным элементом практико – ориентированного системно – деятельностного подхода к организации образовательного процесса в дошкольном образовании.

Регулярное заполнение портфолио поможет систематизировать и проанализировать работу, будет хорошим ориентиром при составлении аргументированного аттестационного заявления, поможет эксперту зафиксировать динамику профессионального развития педагога в период между аттестациями и составить объективные суждения о его профессиональной деятельности.

По виду профессиональной деятельности выделяют следующие виды портфолио:

  • практико-ориентированные, имеющие цель проанализировать практическую деятельность;
  • проблемно-ориентированные, выступающие как средство повышения качества решения проблемы;
  • проблемно-исследовательские, использующиеся для сбора и систематизации материала в связи с написанием конкурсной работы, научной работы, подготовкой к конференции и т.п.;
  • тематические, посвященные анализу, разработке различных аспектов темы) и др.

По форме портфолио представляет собой папку, содержащую многообразную информацию о профессиональных достижениях в образовательной деятельности, результаты развития воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования.

Можно выделить портфолио документов, портфолио работ, портфолио отзывов и комбинированный портфолио.

Портфолио документов. Это папка сертифицированных (документированных) индивидуальных профессиональных достижений (грамоты, сертификаты, свидетельства и т.п.).

Портфолио работ представляет собой собрание различных творческих и проектных работ педагога, а также описание основных форм и направлений его профессиональной и творческой активности: участие в научных конференциях, конкурсах, прохождение элективных курсов, спор­тивных и художественных достижений и др.

Портфолио отзывов включает в себя оценку деятельности педагога родителями, коллегами, работниками органов управления образованием, а также самооценку своей деятельности, обозначенные успешные мероприятия.

Комбинированный портфолио представляет собой сочетание любых двух или всех трех указанных видов портфолио.

Суть использования портфолио как технологии и как пакета документов — обеспечить эффективное взаимодействие педагогов с администрацией старшим воспитателем, заведующей, родителями воспитанников, а также с инспектирующими органами и аттестационными комиссиями.

Педагоги дошкольного учреждения могут использовать портфолио с целью:

— рефлексии своей профессио­нальной деятельности, успехов, затруднений, отдельных моментов жизни;

— профессионального сближения с коллегами;

— демонстрации особенностей своего личностно — профессионального развития;

— обобщения опыта;

— обсуждения результатов самообразования и саморазвития с администрацией дошкольного учреждения;

— оценки промежуточных достижений, в том числе «формализованных»;

— презентации своих достижений родителям воспитанников, коллегам по работе, в том числе

на городском и районном уровнях, аттестационным и конкурсным комиссиям.

Рекомендации педагогам по работе с портфолио

  1. В портфолио может быть включено всё, что служит свидетельством усилий, достижений и прогресса в профессиональной деятельности данного педагога.
  2. Портфолио должен отражать субъективную позицию педагога как профессионала, которая выражается в умении решать профессиональные задачи, используя знания и умения, различные освоенные способы деятельности.
  3. Каждый отдельный материал должен датироваться.
  4. В портфолио должны быть включены материалы за определённый промежуток (например, при аттестации – за время, прошедшее с момента прошлой аттестации).
  5. Все материалы, которые вошли в портфолио, должны найти отражение в пояснительной записке и обосновать тот факт, что именно эти материалы являются свидетельством профессионализма педагога.

Примерная структура содержания портфолио педагога

дошкольного образовательного учреждения

Введение

Визитная карточка: фамилия, имя и отчество педагога, уровень его образования, педагогический стаж работы, уровень квалификации, наличие ученой степени и звания, награды, информация о целях портфолио, его структуре и особенностях (т.е. указать названия разделов и какие материалы включены в каждый из них, обосновать, что именно эти материалы являются свидетельствами профессионализма педагога).

Часть 1.

Документы, подтверждающие достижения педагога

Материалы, свидетельствующие о признании окружающими и осознании педагогом своих достижений, профессиональном, научном опыте (грамоты, благодарности, свидетельства, сертификаты о прохождении стажировок, участии в проектах, конкурсах; объективированные свидетельства образовательных результатов воспитанников, подтверждающих эффективность деятельности педагога).

Часть 2.

Работы, демонстрирующие продукты педагогической деятельности педагога

Материалы, демонстрирующие профессиональное мастерство педагога, значимость и успешность его профессиональной деятельности (статьи, методические пособия, конспекты открытых мероприятий, проектные и исследовательские работы, доклады, выступления, презентации, видеофильмы, отражающие основные формы и направления научной и творческой активности педагога).

Часть 3.

Отзывы

Материалы, презентующие результаты внешней  самооценки:

— описание собственной педагогической концепции или эссе на подобную тему;

— оценка педагогом своих достижений, самоанализ различ­ных видов собственной деятельности и ее результатов, ис­пользуемых технологий, программ;

— результаты обратной связи (отзывы экспертов, коллег, администрации, педагогической общественности, родителей воспитанников; журнальные и газетные материалы о педагоге и его деятельности; рецензии).

Часть 4.

Планы

План индивидуального профессионального развития, построенный педагогом, этапы его выполнения и формы реализации в педагогической деятельности. Материалы этого раздела готовятся на основе предыдущих разделов. Выстраивается траектория профессионального развития.

Часть 5.

Методическая копилка

Анализы и материалы открытых мероприятий, заинтересовавшие педагога статьи из научных журналов, выдержки из книг и т.п., описание педагогических технологий, которые он уже использует или только планирует осваивать, опыт решения актуальных для него проблем другими педагогами и т.д.

Часть 6.

В мире людей

Материалы, свидетельствующие о накопленном педагогом опыте социальной жизни, межличностных контактах, интересах и т.п., что позволяет ему быть успешным в профессиональной деятельности (характер общественной активности, проекты и программы, в которых педагог участвовал, их результативность; люди, с которыми педагог сотрудничает для решения профессиональных задач, их место работы, должность и т.д.).

Заключение

Обобщение всего изложенного и показанного, акцентирование внимания на важнейших особенностях личности педагога, его компетенциях, имеющемся жизненном и профессиональном опыте, жизненных и профессиональных планах.

Литература:

1. Атемаскина, Ю. Портфолио педагога дошкольного образовательного учреждения / Ю. Атемаскина // Детский сад от А до Я. — 2010. — № 1. – С. 132 — 139.

2. Богославец, Л. Г. Портфолио как новая форма оценки профессиональной деятельности педагога ДОУ / Л. Г. Богославец, А. А.  Майер // Дошкольная педагогика. – 2008. — № 6. — С. 54 — 56.

3. Вахрушева, Л. Портфолио как технология становления педагога дошкольного образования / Л. Вахрушева, С. Савинова // Детский сад от А до Я. – 2009. — № 6. — С. 78 — 88.

4. Дубникова, О. В. Портфолио педагога ДОУ / О. В.Дубникова // Справочник старшего воспитателя. – 2011. — № 2. – С. 18 — 24.

5. Кучергина, О. В. Портфолио педагога дошкольного образовательного учреждения / О. В.Кучергина // Управление ДОУ. – 2006. — №.2. — С. 35 – 41.

6. Кочкина, Н. А. Портфолио в ДОУ / Н. А.Кочкина, А. Н.Чернышёва. — М., 2009. — 70с.

Материал предоставила Н.И. Терёшина, методист МОУДО «ИМЦ».

Схема сетевой структуры методической работы в районе.
Схема сетевой структуры методической работы в районе.
Схема сетевой структуры методической работы в районе.
  • ЛИНЕЙНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ
  • КОМПЛЕКСНАЯ СТРУКТУРА.МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ
ЛИНЕЙНО-ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ

funk_strukt-6846722

КОМПЛЕКСНАЯ СТРУКТУРА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ИМЦ

3-6977140

 

Медиатека
2013-2014 учебный год. DVD-фонд pdf_button-1373150 printbutton-7806195

 

2013-2014 учебный год. Видеофонд pdf_button-1373150 printbutton-7806195

 

Духовно – нравственное воспитание школьников pdf_button-1373150 printbutton-7806195

 

Перечень электронных образовательных ресурсов в фонде библиотеки МКОУДО «ИМЦ» pdf_button-1373150 printbutton-7806195

 

Контакты муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования «Информационно-методический центр»
Контакты муниципального казённого образовательного учреждения дополнительного образования «Информационно-методический центр» pdf_button-8071578 printbutton-2575175

Почтовый адрес: 301657, Тульская область, г. Новомосковск, ул. Космонавтов, д. 1 — Б

Электронная почта: Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript , Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript

п/п

Ф.И.О.

Должность

Награды /

звания

Время приема

по личным

вопросам

Кабинет

Телефон

1.

Лаухина

Татьяна

Сергеевна

Директор

Заслуженный

учитель России,

к. п. н.

Четверг

с 14.00 до 18.00

Запись на прием

по телефону:

2-41-28

или

по электронной

почте

№ 18

2-41-28/

факс

2.

Коробова

Елена

Евгеньевна

Заместитель

директора

по УМР,

методист

(математика)

Грамота

министерства

образования РФ

По согласованию

№ 14

2-43-19

3.

Завражнова

Нина

Михайловна

Заместитель

директора

по АХР

Почетный

работник

общего

образования РФ

По согласованию

№ 17

2-41-28/

факс

4.

Цветкова

Евгения

Андреевна

Секретарь

По согласованию

№ 17

2-41-28/

факс

5.

Фабер

Анастасия

Николаевна

Главный бухгалтер

По согласованию

№ 13

2-43-19/

факс

6.

Афанасьев

Александр

Сергеевич

Педагог-психолог

По согласованию

№ 1

7-54-72

7.

Бокарёва

Ольга

Васильевна

Методист (химия,

биология,

физическая

культура, ОБЖ,

экология)

Почетный

работник

общего

образования РФ

По согласованию

№ 2

7-54-72

8.

Бондина

Вера

Валентиновна

Методист (физика,

технология)

Почетный

работник

общего

образования РФ

По согласованию

№ 12

7-54-49

9.

Буняева

Лидия

Михайловна

Методист

(иностранные

языки, музыка,

ИЗО, черчение,

МХК)

Грамота

департамента

образования

Тульской

области

По согласованию

№ 12

7-54-49

10.

Венглинская

Надежда

Стефановна

Методист

(русский язык

и литература, «Школа

адаптации молодого

педагога», «Школа

резерва

руководящих

кадров»)

Почетный

работник

общего

образования РФ

По согласованию

№ 2

7-54-72

11.

Годунова

Елена

Дмитриевна

Методист

(география,

краеведение,

школьные

библиотекари)

Отличник

народного

просвещения

По согласованию

№ 6

7-54-01

12.

Енина

Евгения

Ивановна

Методист (история,

заместители

директора

по ВР, педагоги

дополнительного

образования)

Грамота

департамента

образования

Тульской

области

По согласованию

№ 2

7-54-72

13.

Ермакова

Оксана

Владимировна

Методист (ФГОС,

начальная школа)

Грамота

департамента

образования

Тульской

области

По согласованию

№ 2

7-54-72

14.

Захарова

Ольга

Юрьевна

Методист

(информатика,

экономика)

Грамота

Министерства

образования

Тульской

области

По согласованию

№ 11

7-54-49

15.

Максимова

Анна

Николаевна

Методист

(дошкольное

образование, основы

религиозных культур

и светской этики)

Почетный

работник

общего

образования РФ

По согласованию

№ 5

7-55-13

16.

Савостьянова

Юлия

Юрьевна

Методист

(фильмотека)

Грамота

департамента

образования

Тульской

области

По согласованию

№ 11

7-54-49

17.

Тычинина

Ангелина

Анатольевна

Методист

(дошкольное

образование)

Грамота

министерства

образования РФ

По согласованию

№ 5

7-55-13

18.

Шкирина

Елена

Анатольевна

Библиотекарь

Грамота

департамента

образования

Тульской

области

По согласованию

№ 6

7-54-01