Home ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ Методические рекомендации для учителей русского языка и литературы. Способы образования слов (задания группы «В1»)
Методические рекомендации для учителей русского языка и литературы. Способы образования слов (задания группы «В1») PDF Печать

Информацию предоставила Н. С. Венглинская, методист ИМЦ


В научно - методическом журнале «Русский язык и литература. Все для учителя!» № 44 (август 2014 г.)  опубликована статья Л. Н. Юриной, учителя русского языка и литературы МКОУ «Каменностепная СОШ им. А.Н. Иванова» Таловского р-на Воронежской обл.  «Способы образования слов «Задание группы «В1». В этой статье рассмотрены наиболее типичные случаи образования слов, даны конкретные примеры на каждый способ образования.  Материал этой статьи, на наш взгляд, поможет и педагогам, и ученикам при  подготовке к ЕГЭ по русскому языку.


ПРИСТАВОЧНЫЙ

Чтобы убедиться в том, что слово образовано приставочным способом, нужно отбросить  приставку. Если после отбрасывания получается новое слово, которое «готово» к употреблению, то способ образования - приставочный.

Приставочным способом чаще всего образуются:

а) глаголы от глаголов ( с помощью приставок в-,у-, из-, до-, по-,при-, пере-, от-, с-, за-,

под-, над- и др.)

Например: ехать-приехать

  • ВНИМАНИЕ! В слове РАС-сматривать не приставочный способ образования: слова сматривать не существует. Это суффиксальный способ образования видовых пар глагола;

б) прилагательные от  прилагательных (с помощью приставок не-, без- (бес-), пред-, меж- и некоторых иноязычных приставок: анти-, супер-, транс-, пост-).

Например: интересный - НЕинтересный, институтский - МЕЖинститутский, террористический - АНТИтеррористический;

в) 1) местоимения и наречия от местоимений и наречий  (с помощью приставок не-, ни-, кое-). Например: кто- НЕкто, куда-НИкуда, где- КОЕ-где;

2) наречия от наречий или существительных (с помощью приставок от-, ото-, в-). Например: всюду-ОТОвсюду, верх-Вверх;

г) существительные от существительных (с помощью приставок не-, пра- и некоторых иноязычных приставок анти-, а-, дез-, де-).Например: счастье-НЕсчастье, бабушка-ПРАбабушка, информация- ДЕЗинформация.

  • В КИМах чаще всего даны примеры приставочного способа образования под пунктами а, б; реже в, г.


СУФФИКСАЛЬНЫЙ

При суффиксальном способе образования слова происходит или добавление суффикса к исходному слову, или замена одного суффикса на другой.

  • 1. Формообразующий суффикс л- образует не новое слово, а прошедшее время глагола. Например: прочитать – прочитаЛ.

2. Необходимо помнить, что при суффиксальном способе образования к слову добавляется  не только суффикс, но и окончание, которое образует форму слова, но не новое слово. Например: лес-лесНой.

3. В КИМах  нет примеров суффиксального способа образования причастий  и деепричастий, возможно потому, что в учебниках прошлых лет и причастие, и деепричастие рассматривались не как самостоятельная часть речи, а как особая форма глагола.

Суффиксальным способом чаще всего образуются:

а) существительные с отвлеченным значением от прилагательных  с помощью суффиксов –ость, -есть, -от. Например: смелый-смелОСТЬ, свежий-свежЕСТЬ, пустой-пустотОТа;

б) наречия от прилагательных  ( в том числе и отглагольных; с помощью суффиксов –о-,-е-). Например: беспомощн-ый- беспомощнО, равнодушн-ый- равнодушнО (не сложение основ, а именно суффиксальный способ образования слова), певуч-ий – певучЕ, взволнованн-ый – взволнованнО;

в) существительные с отвлеченным значением от глаголов ( с помощью суффиксов –ени-, -ни-, -ств-). Например: очаровать – очароваНИе,  усвоить – усвоЕНИе, дети – детСТВо;

г) видовые пары глаголов (замена суффиксов –е-, -и- на –ива-, -ыва-). Например: рассмотрЕть – рассматрИВАть;

д) существительные от глаголов или существительных со значением конкретных предметов (с помощью суффиксов –к, -лк-, -ник-). Например: чай-чайНИК, зажигать –зажигаЛКа;

ж) местоимения от местоимений и наречия от наречий ( с помощью суффиксов –то, -либо, -нибудь). Например: кто-кто-ЛИБО, куда-куда-ТО;

к) прилагательные от существительных ( с помощью суффиксов –н-, -ан-, -ян-, -ин-, -онн-, -енн-, -ов-, -ев-, -ск-, -к-, -чив-, -лив-). Например: класс-классНый, серебр-о-серебрЯНый, город-городСКой;

л) прилагательные от прилагательных   (с помощью суффиксов –ист-, -оват-, -еват-). Например: золот-ой –золот-ИСТ-ый, кисл-ый-кислОВАТый;

м) существительные от существительных или глаголов (с помощью суффиксов, обозначающих принадлежность  к профессии или какому-либо роду деятельности: -ист-, -тель-, -чик-, -щик-, -ник- и др.) Например: гитар-а –гитарИСТ, двор- двор-НИК, камень- каменЩИК;

н) существительные от существительных и прилагательные от прилагательных с уменьшительным, ласкательным, увеличительным, пренебрежительным значением  ( с помощью суффиксов –к-,-оньк-, -ик-, -ек-, -ышк-, -ишк-, -ушк-, -юшк-, -иц-, -ищ-). Например: берёз-а – березКа, стол- столИК, рук-а – руч-ИЩа.

  • В КИМах чаще всего даны примеры суффиксального способа образования под пунктами а,б,в,г; реже – под пунктами д,е.


ПРИСТАВОЧНО-СУФФИКСАЛЬНЫЙ

Чаще всего приставочно-суффиксальным способом образуются:

а) наречия от прилагательных с помощью:

1)                 приставок из-, до-,с- и суффикса –а-. Например: далекий- ИЗдалекА;

2)                 а также приставок  в-, на-, за- и суффикса –о-.  Например: светл-ый -  ЗАсветл-О;

б) наречия от прилагательных или притяжательных местоимений (мой, твой, наш, ваш, свой; с помощью приставки по- и суффиксов –ому-, -ему-, -и-). Например: нов-ый – ПО-новОМУ, мой- ПО-моЕМУ, медвежий- ПО-медвежьИ).

  • В притяжательном прилагательном медвежий -ий является суффиксом;

в) наречия от числительных (с помощью приставок в-, во- и суффиксов –ых, -их)    . Например: перв-ый –ВО-первЫХ;

г) наречия от наречий или других частей речи ( с помощью различных приставок  и суффиксов), например: тихонько- ПОтихонькУ, раз-СразУ

д) прилагательные от существительных или прилагательных. Например: дет-и – БЕЗдетНый;

ж) существительные от существительных или других частей речи. Например: бесед-а –СОбеседНИК, берег- ПОбережЙе.

  • Такой случай редко встречается в КИМах: суффикс –й- «скрыт», поэтому выпускники часто испытывают затруднение при нахождении такого типа слов, образованных приставочно-суффиксальным способом.

к) глаголы от глаголов или других частей речи. Например: куп-и-ть – ПОкупАть.

  • В КИМах чаще даны примеры приставочно-суффиксального способа образования под пунктами а,б, реже - под пунктами г,д.


БЕССУФИКСНЫЙ

(БЕССУФИКСАЛЬНЫЙ, С НУЛЕВОЙ АФФИКСАЦИЕЙ)

  • В КИМах, как правило, даны лишь 2 примера бессуфиксного способа образования слов:

а) образование существительных со значением действия от глаголов путём отбрасывания суффикса инфинитива вместе с окончанием инфинитива –ть. Например: переход-И-ТЬ –переход, испуг-А-ТЬ –испуг, встреч-А-ТЬ- встреча;

б) существительное от прилагательных путем отбрасывания окончания прилагательного. Например: син-ИЙ – синь.


НЕМОРФОЛОГИЧЕСКИЙ СПОСОБ ОБРАЗОВАНИЯ

(ПЕРЕХОД ИЗ ОДНОЙ ЧАСТИ РЕЧИ В ДРУГУЮ)

а) переход прилагательного в существительное. Например: столовая (какая?) посуда из серебра – столовая – имя прилагательное; школьная столовая- столовая (что?) –имя существительное.

  • В КИМах чаще всего даны примеры таких слов, как больной, прошлое, будущее, ответственный и др.

б) переход причастия в существительное. Например: отъезжающие (какие?) старшеклассники –отъезжающие –причастие. Многие отъезжающие (кто?) прибыли на вокзал заблаговременно –отъезжающие – существительное.



Литература

  1. Бабайцева, В. В. Русский язык. Теория. 5 – 11 кл. / В. В. Бабайцева. – М. : Дрофа, 1995. – с. 154 – 157, 183 – 185, 199 – 202, 213, 219, 144 – 145, 245.
  2. Бабайцева, В. В. Русский язык. Теория : учебн. Для 5 – 9 кл. / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. – М. : Просвещение, 1993. – с. 91 – 92, 108, 114 – 117, 127 – 129, 144 – 145, 149 – 150.
  3. Гольцова, Н. Г. Русский язык. 10 – 11 кл. / Н. Г. Гольцова, И. В. Шамшин, М. А. Мищерина. – М. : Русское слово, 2009. – с. 50 – 54.
  4. Кузнецова, И. А. ЕГЭ – 2009. Сдаем без проблем / И. А. Кузнецова. – М. : Эксмо, 2008. – с. 33 – 37, 50, 78, 83 – 84, 107 – 108, 123, 139.