Home МЕДИАТЕКА Новые книги, поступившие в фонд библиотеки МКОУДО «ИМЦ»
Новые книги, поступившие в фонд библиотеки МКОУДО «ИМЦ» PDF Печать


 

Русский язык. Применение кейс - технологии при подготовке учащихся к ЕГЭ (часть С) 10 - -11 класс : метод. пособие с электронным приложением / Авт. – сост. Т. А. Балясникова. – М. : Планета, 2011. – 224 с. – (Качество  обучения).

Методическое пособие содержит полностью разработанную на основе материалов из разных источников и апробированную в школе методику кейс – технологии, направленную на системную подготовку учащихся к сдаче ЕГЭ по русскому языку (часть С), т.к. именно здесь у выпускников особенно часто возникают проблемы. Пособие дополнено электронным приложением (CD – диском), на котором представлены презентации и другой материал, позволяющий учителю применять при подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ компьютерные технологии. Книга предназначена для учителей – предметников, завучей, методистов, студентов педагогических вузов.

 

Заир – Бек С. И. Развитие критического мышления на уроке : пособие для учителей общеобразоват. Учреждений / С. И. Заир – Бек, И. В. Муштавинская. – 2 – е изд., дораб. – М. : Просвещение, 2011. – 223 с. : ил. – (Работаем по новым стандартам).

В пособии представлена современная педагогическая технология развития критического мышления, цель которой – помочь ученику сориентироваться в обилии поступающей информации, а учителю – реализовать свой творческий потенциал. Описаны оригинальные методики, разработки уроков, планирование учебного процесса, диагностика результатов, технологии для работы со взрослыми. Пособие адресуется учителям, директорам и их заместителям общеобразовательных учреждений, студентам педагогических вузов.

Иванова Е. О. Теория обучения в информационном обществе / Е. О. Иванова, И. М. Осмоловская. – М. : Просвещение, 2011. – 190 с. – (Работаем по новым стандартам).

В книге рассматривается процесс обучения, организованный в условиях всеобщего доступа к пространству информации. Показаны изменения целей, дидактических принципов, методов, форм обучения, тенденции развития дидактики как науки в информационном обществе. Книга будет интересна практическим работникам образования, преподавателям и студентам педагогических вузов, научным работникам в сфере дидактики.

 

Поливанова К. Н. Проектная деятельность школьников : пособие для учителя / К. Н. Поливанова. – 2 – е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 192 с. – (Работаем по новым стандартам).

В книге излагается общая теория проектной деятельности школьников: описана структура проектной деятельности, а также ее отдельные этапы, особое внимание уделено месту проектов в учебной работе школьников в зависимости от ступени образования и учебного предмета. Книга предназначена профессиональным педагогам, как теоретикам, так и практикам. Она будет полезна и возрастным психологам, а также студентам педагогических и психологических специальностей.

Абрамова С. В. Русский язык. Проектная работа старшеклассников. 9 -11 классы : пособие для учителей общеобразоват. Учреждений / С. В. Абрамова. – М. : Просвещение, 2011. – 176 с. - (Работаем по новым стандартам).

Пособие посвящено исследовательским проектам и учебно – исследовательской работе старшеклассников по русскому языку. Оно содержит программу и целостную методику ведения работы: от вовлечения старшеклассников в исследовательскую деятельность и выбора темы проекта или исследования до представления и оценивания работы. Для иллюстрации методики приводятся примерные темы и фрагменты более 200 работ учащихся с аналитическими комментариями. Пособие адресовано учителям русского языка, работающим в старших классах как базового, так и профильного уровня, а также преподавателям дополнительного образования.

 

Сборник проектных задач. Начальная школа : пособие для учителей общеобразоват. учреждений : в 2 вып. Вып. 1 / А. Б. Воронцов, В.М. Заславский, С. В. Клевцова; под ред. А. Б. Воронцова. – М. : Просвещение, 2011. – 80 с. - (Работаем по новым стандартам).

Пособие является продолжением книги «проектные задачи в начальной школе», в которой содержатся теоретические разработки и методики решения проектных задач на разных этапах обучения в начальной школе. В предлагаемом пособии авторы подробно рассматривают стартовую межпредметную разновозрастную проектную задачу, уделяя особое внимание системе знаний и оцениванию действий учащихся в ходе решения проектной задачи. Книга адресуется учителям начальной школы, психологам, руководителям общеобразовательных учреждений, студентам и преподавателям педагогических колледжей и вузов.

 

Как перейти к реализации ФГОС второго поколения  по образовательной системе деятельностного метода обучения «Школа 2000…» : метод. пособие / Под ред. Л. Г. Петерсон. – М. : АПК и ППРО, УМЦ «Школа 2000…»,2010. – 160 с.

В методическом пособии даны оперативные методические рекомендации школам, которые в 2010-2011 учебном году вошли в эксперимент по переходу к реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования второго поколения (ФГОС) на основе образовательной системы деятельностного метода обучения «Школа 2000...». В пособии кратко описана концепция перехода учителя, школы, региона к ФГОС второго поколения, разработанная Центром системно-деятельностной педагогики «Школа 2000...» АПК и ППРО: дидактические основы организации единого учебно-воспитательного и здоровьесберегающего процесса, адекватного новым целям образования; способ создания информационно-образовательной среды; система комплексного мониторинга результатов обучения; система подготовки и методического сопровождения учителей в регионах; система методической работы школы и рекомендации к разработке ООП школы при переходе к ФГОС по образовательной системе «Школа 2000...». Указана литература, где о данном направлении научно-педагогических исследований можно узнать подробнее. Пособие адресовано учителям, завучам и директорам школ, методистам, управленцам, педагогам-экспериментаторам ЦСДП «Школа 2000...» АПК и ППРО, всем тем, кто осмысливает пути перехода российской системы образования в новое качество.

 

 

Ерёмина О. А. Литературный кружок в школе. 5-6 классы : пособие для учителей общеобразоват. учреждений / О. А. Ерёмина. - М.: Просвещение, 2011. - 140 с. - (Работаем по новым стандартам).

Федеральным государственным образовательным стандартом предусмотрены новые требования к образованию, новые подходы к работе: творческие мастерские, читательские конференции, викторины, конкурсы, экспресс-концерты и другие формы проведения занятий помогут организовать увлекательную кружковую работу. Материалы книги можно использовать и на уроках литературы, и на дополнительных занятиях, они заинтересуют как опытного, так и начинающего педагога, предоставят ему полезный дидактический материал и методический инструментарий.

 

Развитие исследовательских умений младших школьников / Н. Б. Шумакова, Н. И. Авдеева, Е. В. Климанова; под ред. Н. Б. Шумаковой. - М. : Просвещение, 2011. - 157 с. - (Работаем по новым стандартам).

В пособии представлена технология построения урока-исследования как универсального средства, обеспечивающего развитие исследовательской мотивации учащихся и формирование исследовательских умений в учебном процессе. Приводятся примеры разработок предметных уроков-исследований по предмету «Окружающий мир», позволяющие проследить процесс конструирования занятия, отвечающего требованиям стандартов второго поколения.

 

Буданова Г. П. Справочник классного руководителя : пособие для учителя / Г. П. Буданова, Л. Н. Буйлова. - М. : Просвещение, 2011. - 256 с. - (Работаем по новым стандартам).

Книга содержит нормативно-правовые документы, необходимые классному руководителю в его деятельности. Представлены диагностические методики, предназначенные для определения готовности к выполнению обязанностей по руководству классом. Пособие адресуется педагогическим работникам общеобразовательных учреждений, выполняющим функции классного руководителя, заместителям директоров по воспитательной работе, педагогическим работникам системы повышения квалификации, студентам педагогических вузов и колледжей.

Григорьев Д. В. Программы внеурочной деятельности. Художественное творчество. Социальное творчество : пособие для учителей обшеобразоват. учреждений / Д. В. Григорьев, Б. В. Куприянов. — М. : Просвещение, 2011. — 80 с. — (Работаем по новым стандартам).

Сборник содержит программы внеурочной деятельности: художественное творчество, социальное творчество. Описываются цели и задачи внеурочной деятельности, содержание и тематическое планирование, а также результаты реализации программ. Адресуется учителям, методистам, директорам общеобразовательных учреждений и их заместителям.

 

 

 

Григорьев Д. В. Программы внеурочной деятельности. Познавательная деятельность. Проблемно - ценностное общение: пособие для учителей общеобразоват. учреждений / Д. В. Григорьев, П. В. Степанов. - М. : Просвещение, 2011. - 96 с. - (Работаем по новым стандартам).

Сборник содержит программы внеурочной деятельности учащихся: познавательная деятельность, проблемно-ценностное общение. Описываются цели и задачи внеурочной деятельности, содержание и тематическое планирование, а также результаты реализации программы.

Адресуется учителям, методистам, директорам общеобразовательных учреждений и их заместителям.

 

Степанов П. В. Программы внеурочной деятельности. Туристско - крае­ведческая деятельность. Спортивно-оздоровительная деятельность / П. В. Степанов, С. В. Сизяев, Т. Н. Сафронов. — М. : Просвещение, 2011. - 80 с. - (Работаем по новым стандартам).

Программы содержат материал по организации спортивно-оздоро­вительной деятельности учащихся в школе после уроков. Они ориен­тированы на достижение планируемых результатов деятельности учащихся. В программы заложено три уровня результатов внеурочной деятельности: школьник знает и понимает общественную жизнь; школьник ценит общественную жизнь; школьник самостоятельно действует в общественной жизни. Адресуются директорам школ, заместителям директоров школ, специалистам внеурочной работы с детьми.

 

Модели основной образовательной программы образовательного учреждения : опыт регионов. Начальная школа / А. В. Вольтов, И. В. Муштавинская, С. И. Петрова и др.; под ред. Н. И. Роговцевой. - М. : Просвещение, 2011. - 110 с. - (Работаем по новым стандартам).

В пособии представлены три варианта основной образовательной программы образовательного учреждения. Данные программы являются победителями Санкт-Петербургского городского конкурса «Научно-методическое сопровождение разработки и формирования образовательной программы начального общего образования в контексте нового федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». Программы разработаны в соответствии с требованиями стандарта и могут быть ориентиром для руководителей образовательных учреждений при составлении собственной программы.