Home
Главная страница
Региональный семинар «Групповая работа на уроке как способ достижения эффективности познавательной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС» PDF Печать E-mail
Автор: Administrator   
15.12.2014 17:19

 

О. В. Долгих, методист

МКУ «ИМЦ»

 

11.12.2014 года в МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» состоялся региональный семинар по теме «Групповая работа на уроке как способ достижения эффективности познавательной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС»». В работе семинара приняли участие педагоги г. Новомосковска и области. Всего присутствовало 66 человек.

Открыла семинар Оксана Витальевна Задкова, методист методического отдела ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», Почётный работник общего образования РФ. О. В. Задкова остановилась на трёх важных аргументах, которые подтверждают, что организация групповой работы на уроке действительно является эффективным способом достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных и предметных, и, следовательно, позволяет реализовать главную цель образования с позиции ФГОС – развитие личности каждого учащегося.

Теоретическая часть семинара содержала выступление Н. Е. Береснёвой, заместителя директора по УВР, которая рассказала об этапах групповой работы, планировании групповой работы, порядке проведения групповой работы. В качестве распространённых видов групповой деятельности Наталья Евгеньевна привела такие виды, как «Мозговой штурм»; игра «Продолжи»; «Охота за сокровищами»; «Снежный ком»; «Мозаичная группа»; метод «Пила».

Следующая часть семинара представляла собой практическое занятие, в ходе которого участникам семинара представилась возможность побывать в роли учеников. Мастер-класс дала Е. Н. Аветисян, учитель начальных классов. Присутствующие делились на группы, организовывали работу внутри группы, распределяя роли между собой.

Практическая часть семинара включала в себя уроки педагогов школы, в частности: урок литературного чтения в 4 классе «Особенности волшебного мира в авторской сказке» (Т. М. Афанасенкова, учитель начальных классов); урок английского языка в 8 классе «Путешествие» (Л. Е. Федосова, учитель английского языка); урок русского языка в 6 классе (Т. В. Чикина, учитель русского языка); урок алгебры в 7 классе «Способы группировки» (Н. И. Леньшина, учитель математики); урок английского языка в 4 классе «Мир животных» (И. А. Гайтанова).

В конце семинара было организован обмен мнениями, где участники смогли высказать свои впечатления.

И. Б. Бычкова, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 12», отметила: «Интересный творческий урок русского языка увидели у Татьяны Владимировна Чикиной. Глубокая и планомерная работа педагога чувствуется и в каждом ответе детей, и в каждом штрихе урока.

Отдельное спасибо Елене Николаевне Аветисян. Как всегда остро, вкусно, ново и актуально! Огромная благодарность директору Михаилу Вячеславовичу за большой педагогический труд!»

Т. С. Хорина, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 6» г. Кимовск: «Урок английского языка с использованием групповой работы был эффективен в развитии познавательной деятельности учащихся: все были активно вовлечены в процесс».

Е. В. Слепова, учитель МКОУ-гимназия № 6 г. Кимовск: «Урок литературного чтения в 4 классе был проведён на высоком методическом уровне. Показана и раскрыта тема полностью. Мы познакомились с интересными видами групповой работы. Мастерство учителя на высоком уровне!».


ФОТО СЕМИНАРА










 

Обновлено 19.12.2014 15:53
 
Региональная педагогическая мастерская «Здоровьесберегающая деятельность образовательной организации как основа гуманизации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС» PDF Печать E-mail
Автор: Administrator   
15.12.2014 16:37

 

О. В. Долгих,

методист МКУ «Информационно-методический центр»


Проблема охраны и укрепления здоровья учащихся очень многогранна и сложна. Улучшение их здоровья является одной из самых перспективных форм оздоровления всего общества. Поэтому, забота о сохранении здоровья учащихся – важнейшая обязанность школы, отдельного учителя и самого ребёнка.

Проблемам здоровьесбережения была посвящена региональная педагогическая мастерская, которая состоялась 10.12.2014 на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1». В работе мастерской приняли участие педагоги г. Новомосковска и области.

Открыла региональную педагогическую мастерскую Валентина Викторовна Еремина, доцент кафедры технологий управления развитием образовательного учреждения и профессионального образования, почетный работник общего образования РФ. В своей речи В. В. Еремина отметила о важности рассматриваемой темы, т.к. формирование экологического сознания, в частности, ведение здорового образа жизни и знание здоровьесберегающих технологий является приоритетным направлением не только ФГОС, но и служит предотвращению демографической катастрофы путём сохранения и укрепления здоровья её возрастающих поколений.

Теоретическая часть содержала созвучный с темой региональной педагогической мастерской стендовый доклад М. М. Астаховой, директора МБОУ «СОШ № 1», которая рассказала о здоровьесберегающей деятельности, осуществляющейся как внутри образовательной организации, так и за её пределами в сотрудничестве с другими образовательными и общественными организациями.

Е. В. Трухан, заместитель директора по учебно-воспитательной работе, почётный работник общего образования РФ, продемонстрировала материально-технические условия реализации основной образовательной программы, в частности, оборудование, используемое в образовательном процессе для детей ограниченными возможностями.

После теоретической части учителями МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» были даны открытые уроки и мероприятия с применением здоровьесберегающих технологий. На уроке русского языка во 2 классе А. П. Бокаревой, учителя начальных классов, по теме «Непозиционное чередование звуков. Беглые согласные» и на уроке математики в 3 классе Г. И. Чернышковой, учителя начальных классов, по теме «Умножение многозначного числа на многозначное» был выдержан режим динамической смены поз, использовались упражнения на зрительную координацию, зрительно-координаторные тренажеры, офтальмотренажеры, упражнения на мышечно-телесную координацию. Интегрированный урок физики и биологии в 8 классе по теме «Звук» (И. В. Залучёнова, учитель физики, О. В. Артамонова, учитель биологии) содержал в себе не только работу над звуком как о физическом явлении, но и положительном и отрицательном влиянии его на здоровье человека.

На занятии ЛФК, фрагмент которого показала Е. Н. Николаева, учитель физической культуры, участникам мастерской представилась возможность самим принять активное участие и выполнить комплекс упражнений, способствующий профилактике и укреплению здоровья.

М. Н. Кашинская, заместитель директора по воспитательной работе, представила фрагмент заседания «Семейного клуба путешественников». В центре внимания оказались вопросы о том, какое влияние могут и должны оказывать на человека отношения внутри семьи, какую роль играет семья в сохранении и укреплении здоровья всех членов семьи.

О психологическом здоровье, психологическом климате и психологическом комфорте шла речь на тренинге «Мои эмоции – моё здоровье», который провела О. С. Клименко, педагог-психолог.

В конце региональной педагогической мастерской была организована практическая групповая работа, в ходе которой участникам было предложено составить модель здоровьесберегающей деятельности, а затем сравнить с моделью здоровьесберегающей деятельности школы.

На заключительном этапе обмена мнениями присутствующие педагоги отметили, что все уроки и мероприятия были подготовлены в соответствии со здоровьесберегающими технологиями, соблюдением норм СанПина, с учётом психолого-возрастных особенностей всех участников образовательного процесса.

Итоги встречи подвела Т. С. Лаухина, директор МКУ «Информационно-методический центр», которая сказала, что необходимо личным примером демонстрировать здоровый образ жизни и детей надо учить с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, только в этом случае будущее поколение будет здоровым и развитым и личностно, и интеллектуально, и духовно, и физически, потому что красивый человек – это здоровый человек и, наоборот, здоровый человек – это красивый человек.

 

 
Результаты участия обучающихся ОУ г. Новомосковска в областных конкурсах PDF Печать E-mail
Автор: Administrator   
15.12.2014 15:58

 


I. Областной конкурс исследовательских работ обучающихся «Правонарушение и преступления как следствие правовой неграмотности» проводился с 01 октября по 30 ноября 2014 года министерством образования Тульской области и государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей Тульской области «Областной Центр развития творчества детей и юношества».

В Конкурсе приняли участие 7 муниципальных образований Тульской области и 6 государственных образовательных учреждений

Рекомендовать к награждению дипломами министерства образования Тульской области победителей и призеров Конкурса:

во второй возрастной группе - обучающиеся 10 классов

1. Таратынова Павла (2 место), обучающегося муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 13» города Новомосковска Тульской области (педагог-консультант Косторова Ольга Михайловна);

2. Попова Максима (3 место), обучающегося муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 13» города Новомосковска Тульской области (педагог-консультант Косторова Ольга Михайловна);

в третьей возрастной группе - обучающиеся 11 классов

3. Рябову Викторию (3 место), обучающуюся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 13» города Новомосковска Тульской области (педагог-консультант Косторова Ольга Михайловна).

II. Областная выставка творческих работ учащихся и студентов, посвященная государственному празднику День народного единства проводилась с 15 сентября по 25 ноября 2014 года министерством образования Тульской области и государственным образовательным учреждением дополнительного образования детей Тульской области «Областной Центр развития творчества детей и юношества»

На Выставку были представлены 222 конкурсные работы от 62 образовательных учреждений 18 районов Тульской области.

Рекомендовать к награждению грамотами ГОУ ДОД ТО «ОЦРТДиЮ» за творческий подход в участии в Выставке:

1. Назарову Полину и Мусину Лейлу, обучающихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 23» города Новомосковска Тульской области (педагог Болдырева Светлана Алексеевна).

 

 

 
Региональный семинар «Условия формирования и развития регулятивных действий. Организация учащимися своей учебной деятельности» PDF Печать E-mail
Автор: Administrator   
05.12.2014 14:15

 

О. В. Долгих, методист

МКУ «Информационно-методический центр»


Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих младшим школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Особое место в формировании умения учиться занимают регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Что такое «регуляция действий», какие умения входят в состав регулятивных универсальных учебных действий и какие приёмы и методы работы способствуют формированию этих умений, предстояло разобраться педагогам г. Новомосковска на практическом семинаре, который состоялся 03.12.2014 г. в рамках работы ресурсного центра МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1». Тема семинара так и звучала: «Условия формирования и развития регулятивных действий. Организация учащимися своей учебной деятельности».

В теоретической части семинара Т. Г. Солдатова, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», показала презентацию, в которой представила опыт работы учителей школы, включающий наиболее эффективные способы формирования регулятивных действий.

В практической части семинара были представлены: интегрированный урок обучение грамоте и письму «Буква Б б» в 1 классе (учитель А. П. Бокарева, учитель начальных классов, Почётный работник общего образования РФ); урок-рефлексия «Сравнение периметра и площади геометрических фигур. Способы сравнения» в 1 классе (учитель Г. И. Чернышкова, учитель начальных классов, Почётный работник общего образования РФ).

Рефлексивная часть практического семинара включала в себя групповую работу, в ходе которой педагоги, проанализировав уроки, должны были заполнить таблицу, где необходимо было указать приёмы, методы, задания, которые способствовали формированию регулятивных универсальных учебных действий. Анализ уроков показал, что учителя владеют методикой построения современных занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы для регуляции учебной деятельности, способствующие активизации учащихся для восприятия учебного материала.

Участники семинара пополнили багаж знаний, обменялись опытом работы по формированию регулятивных учебных действий на уроке. По оценкам присутствующих гостей семинар прошел на высоком уровне. Гости остались довольны от посещенных уроков, гостеприимством школы и всей организацией семинара.

 

 
Практический семинар «Организация деятельности учащихся по формированию и развитию познавательных универсальных учебных действий. Общеучебные УУД. Чтение. Работа с текстом» PDF Печать E-mail
Автор: Administrator   
05.12.2014 13:59


О. В. Долгих, методист

МКУ «Информационно-методический центр»


22.10.2014 г. начал работу ресурсный центр МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» по проблеме «Формирование и развитие универсальных учебных действий». В рамках работы ресурсного центра состоялся первый практический семинар по теме «Организация деятельности учащихся по формированию и развитию познавательных универсальных учебных действий. Общеучебные УУД. Чтение. Работа с текстом».

В работе семинара приняли участие педагоги из 12 общеобразовательных учреждений г. Новомосковска.

Открыла работу ресурсного центра Мария Михайловна Астахова, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», которая во вступительном слове поприветствовала гостей и обозначила важность и актуальность рассматриваемой проблемы.

Теоретическая часть семинара содержала выступление Ю. В. Гудзенко, учителя начальных классов, которая сообщила о том, что на современном этапе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта учащиеся начальной школы должны не только научиться читать вслух и молча, но и пользоваться умением читать для поиска нужной информации в тексте с тем, чтобы получать необходимые знания, осваивая другие дисциплины, обогащать свой читательский опыт и интеллект. Также Юлия Владимировна рассказала об основных видах и приёмах работы с текстом.

Практический блок включал в себя три этапа. На первом этапе под руководством учителей начальных классов школы А. П. Бокаревой и Е. В. Трухан была организованна групповая работа, которая заключалась в составлении проектов уроков по литературному чтению и окружающему миру по заданной теме семинара. Второй этап практического блока отличался оригинальной нестандартной формой работы. Каждой группе было предложено выбрать учителя, который смог бы продемонстрировать фрагмент урока, составленного в ходе совместной работы. По решению групп фрагмент урока литературного чтения в 3 классе продемонстрировала Н. В. Щербинина, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 9»; фрагмент урока окружающего мира представила Н. А. Решетова, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 13». На третьем этапе была организована индивидуальная работа. Для этого педагогам представилась возможность увидеть фрагмент урока по литературному чтению А. А. Машниной, учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 1», и самостоятельно проанализировать деятельность учащихся и учителя на уроке в соответствии с поставленными целями и задачами семинара.

Заключительная часть семинара представляла собой всеобщее обсуждение, в ходе которого педагоги анализировали, оценивали, сравнивали фрагменты уроков педагогов. При этом выявлялись как «плюсы» так и «минусы», допущенные при работе.

Итоги семинара подвела О. В. Долгих, методист МКУ «Информационно-методический центр», сказав, что формирование базовых компетентностей учащихся, совершенствование методической культуры учителя и улучшение его качества преподавания – главное, к чему должен стремиться каждый педагог. Поэтому очень важно самообразовываться и делиться опытом педагогической работы в рамках таких мероприятий.

Обновлено 05.12.2014 14:22
 
« ПерваяПредыдущая61626364656667686970СледующаяПоследняя »

Страница 61 из 82

Кто на сайте

Сейчас 80 гостей онлайн