Home НОВОСТИ
Новости
Региональный семинар «Групповая работа на уроке как способ достижения эффективности познавательной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС» PDF Печать
15.12.2014 17:19

 

О. В. Долгих, методист

МКУ «ИМЦ»

 

11.12.2014 года в МКОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3» состоялся региональный семинар по теме «Групповая работа на уроке как способ достижения эффективности познавательной деятельности учащихся в условиях реализации ФГОС»». В работе семинара приняли участие педагоги г. Новомосковска и области. Всего присутствовало 66 человек.

Открыла семинар Оксана Витальевна Задкова, методист методического отдела ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО», Почётный работник общего образования РФ. О. В. Задкова остановилась на трёх важных аргументах, которые подтверждают, что организация групповой работы на уроке действительно является эффективным способом достижения планируемых результатов: личностных, метапредметных и предметных, и, следовательно, позволяет реализовать главную цель образования с позиции ФГОС – развитие личности каждого учащегося.

Теоретическая часть семинара содержала выступление Н. Е. Береснёвой, заместителя директора по УВР, которая рассказала об этапах групповой работы, планировании групповой работы, порядке проведения групповой работы. В качестве распространённых видов групповой деятельности Наталья Евгеньевна привела такие виды, как «Мозговой штурм»; игра «Продолжи»; «Охота за сокровищами»; «Снежный ком»; «Мозаичная группа»; метод «Пила».

Следующая часть семинара представляла собой практическое занятие, в ходе которого участникам семинара представилась возможность побывать в роли учеников. Мастер-класс дала Е. Н. Аветисян, учитель начальных классов. Присутствующие делились на группы, организовывали работу внутри группы, распределяя роли между собой.

Практическая часть семинара включала в себя уроки педагогов школы, в частности: урок литературного чтения в 4 классе «Особенности волшебного мира в авторской сказке» (Т. М. Афанасенкова, учитель начальных классов); урок английского языка в 8 классе «Путешествие» (Л. Е. Федосова, учитель английского языка); урок русского языка в 6 классе (Т. В. Чикина, учитель русского языка); урок алгебры в 7 классе «Способы группировки» (Н. И. Леньшина, учитель математики); урок английского языка в 4 классе «Мир животных» (И. А. Гайтанова).

В конце семинара было организован обмен мнениями, где участники смогли высказать свои впечатления.

И. Б. Бычкова, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 12», отметила: «Интересный творческий урок русского языка увидели у Татьяны Владимировна Чикиной. Глубокая и планомерная работа педагога чувствуется и в каждом ответе детей, и в каждом штрихе урока.

Отдельное спасибо Елене Николаевне Аветисян. Как всегда остро, вкусно, ново и актуально! Огромная благодарность директору Михаилу Вячеславовичу за большой педагогический труд!»

Т. С. Хорина, учитель английского языка МБОУ «СОШ № 6» г. Кимовск: «Урок английского языка с использованием групповой работы был эффективен в развитии познавательной деятельности учащихся: все были активно вовлечены в процесс».

Е. В. Слепова, учитель МКОУ-гимназия № 6 г. Кимовск: «Урок литературного чтения в 4 классе был проведён на высоком методическом уровне. Показана и раскрыта тема полностью. Мы познакомились с интересными видами групповой работы. Мастерство учителя на высоком уровне!».


ФОТО СЕМИНАРА










 

 
Региональный семинар «Условия формирования и развития регулятивных действий. Организация учащимися своей учебной деятельности» PDF Печать
05.12.2014 14:15

 

О. В. Долгих, методист

МКУ «Информационно-методический центр»


Важнейшей задачей современной системы образования является формирование универсальных учебных действий, обеспечивающих младшим школьникам умение учиться, способность к саморазвитию и самосовершенствованию. Особое место в формировании умения учиться занимают регулятивные универсальные учебные действия, обеспечивающие овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

Что такое «регуляция действий», какие умения входят в состав регулятивных универсальных учебных действий и какие приёмы и методы работы способствуют формированию этих умений, предстояло разобраться педагогам г. Новомосковска на практическом семинаре, который состоялся 03.12.2014 г. в рамках работы ресурсного центра МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1». Тема семинара так и звучала: «Условия формирования и развития регулятивных действий. Организация учащимися своей учебной деятельности».

В теоретической части семинара Т. Г. Солдатова, учитель начальных классов МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», показала презентацию, в которой представила опыт работы учителей школы, включающий наиболее эффективные способы формирования регулятивных действий.

В практической части семинара были представлены: интегрированный урок обучение грамоте и письму «Буква Б б» в 1 классе (учитель А. П. Бокарева, учитель начальных классов, Почётный работник общего образования РФ); урок-рефлексия «Сравнение периметра и площади геометрических фигур. Способы сравнения» в 1 классе (учитель Г. И. Чернышкова, учитель начальных классов, Почётный работник общего образования РФ).

Рефлексивная часть практического семинара включала в себя групповую работу, в ходе которой педагоги, проанализировав уроки, должны были заполнить таблицу, где необходимо было указать приёмы, методы, задания, которые способствовали формированию регулятивных универсальных учебных действий. Анализ уроков показал, что учителя владеют методикой построения современных занятий. На уроках применяются различные формы и методы работы для регуляции учебной деятельности, способствующие активизации учащихся для восприятия учебного материала.

Участники семинара пополнили багаж знаний, обменялись опытом работы по формированию регулятивных учебных действий на уроке. По оценкам присутствующих гостей семинар прошел на высоком уровне. Гости остались довольны от посещенных уроков, гостеприимством школы и всей организацией семинара.

 

 
Практический семинар «Организация деятельности учащихся по формированию и развитию познавательных универсальных учебных действий. Общеучебные УУД. Чтение. Работа с текстом» PDF Печать
05.12.2014 13:59


О. В. Долгих, методист

МКУ «Информационно-методический центр»


22.10.2014 г. начал работу ресурсный центр МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» по проблеме «Формирование и развитие универсальных учебных действий». В рамках работы ресурсного центра состоялся первый практический семинар по теме «Организация деятельности учащихся по формированию и развитию познавательных универсальных учебных действий. Общеучебные УУД. Чтение. Работа с текстом».

В работе семинара приняли участие педагоги из 12 общеобразовательных учреждений г. Новомосковска.

Открыла работу ресурсного центра Мария Михайловна Астахова, директор МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», которая во вступительном слове поприветствовала гостей и обозначила важность и актуальность рассматриваемой проблемы.

Теоретическая часть семинара содержала выступление Ю. В. Гудзенко, учителя начальных классов, которая сообщила о том, что на современном этапе в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта учащиеся начальной школы должны не только научиться читать вслух и молча, но и пользоваться умением читать для поиска нужной информации в тексте с тем, чтобы получать необходимые знания, осваивая другие дисциплины, обогащать свой читательский опыт и интеллект. Также Юлия Владимировна рассказала об основных видах и приёмах работы с текстом.

Практический блок включал в себя три этапа. На первом этапе под руководством учителей начальных классов школы А. П. Бокаревой и Е. В. Трухан была организованна групповая работа, которая заключалась в составлении проектов уроков по литературному чтению и окружающему миру по заданной теме семинара. Второй этап практического блока отличался оригинальной нестандартной формой работы. Каждой группе было предложено выбрать учителя, который смог бы продемонстрировать фрагмент урока, составленного в ходе совместной работы. По решению групп фрагмент урока литературного чтения в 3 классе продемонстрировала Н. В. Щербинина, учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 9»; фрагмент урока окружающего мира представила Н. А. Решетова, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 13». На третьем этапе была организована индивидуальная работа. Для этого педагогам представилась возможность увидеть фрагмент урока по литературному чтению А. А. Машниной, учителя начальных классов МБОУ «СОШ № 1», и самостоятельно проанализировать деятельность учащихся и учителя на уроке в соответствии с поставленными целями и задачами семинара.

Заключительная часть семинара представляла собой всеобщее обсуждение, в ходе которого педагоги анализировали, оценивали, сравнивали фрагменты уроков педагогов. При этом выявлялись как «плюсы» так и «минусы», допущенные при работе.

Итоги семинара подвела О. В. Долгих, методист МКУ «Информационно-методический центр», сказав, что формирование базовых компетентностей учащихся, совершенствование методической культуры учителя и улучшение его качества преподавания – главное, к чему должен стремиться каждый педагог. Поэтому очень важно самообразовываться и делиться опытом педагогической работы в рамках таких мероприятий.

 
Поздравление учителей иностранных языков PDF Печать
01.12.2014 12:00

 


Поздравляем с победой в областном этапе творческого конкурса учителей иностранных языков на лучшую разработку урока иностранного языка по теме «С чего начинается Родина»:

- Демидову Ирину Васильевну, учителя немецкого языка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Новомосковска Тульской области, ‑ (2 место);

- Маркову Марину Геннадиевну, учителя английского языка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Новомосковска Тульской области, ‑ (3 место);

- Соколову Ирину Георгиевну, учителя немецкого языка муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 17» г. Новомосковска Тульской области, ‑ (3 место).


Коллектив работников МКУ «ИМЦ».

 
Поздравление педагогов, подготовивших победителей регионального этапа X Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира» PDF Печать
19.11.2014 16:59



Поздравляем педагогов, подготовивших победителей регионального этапа

X Международного конкурса детского творчества «Красота Божьего мира»,

проходящего в рамках Международных Рождественских образовательных

чтений:


В возрастной категории до 8 лет:

Чижикову Елену Анатольевну, воспитателя МБДОУ «Детский сад № 32» - Грызлова Дарья, 6 лет, работа «В храме»;

Воронкову Татьяну Юрьевну, учителя начальных классов «МБОУ СОШ № 17» - Клобукова Милена, 8 лет, работа « Красота Божьего мира»;

Ситникову Юлию Владимировну, воспитателя группы продленного дня

МБОУ «СОШ № 17» - Чуяс Никита, 7 лет, работа «Никольский храм».


В возрастной категории 9-12 лет:

Болдыреву Светлану Алексеевну, педагога дополнительного образования МБОУ «СОШ № 23» - Чернова Юлия, 10 лет, работа «Золотая осень».


В возрастной категории 13-17 лет:

Мясищеву Ирину Николаевну, социального педагога МБОУ «СОШ № 4» - Штейнберг Юлия, 13 лет, работа «Деревенский храм»;

Пискунову Иннесу Александровну, учителя ИЗО МКОУ «Правдинская СОШ» - Кочерова Анастасия, 15 лет, работа «Мой край задумчивый и нежный».


Рисунки победителей и призеров будут направлены в Синодальный отдел

религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви

в Москву на второй (заключительный) этап конкурса.



 

 
« ПерваяПредыдущая41424344454647484950СледующаяПоследняя »

Страница 44 из 60