Home НОВОСТИ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА PDF Печать



В прошедшем 2010-2011 учебном году непосредственно информационно-методическим обеспечением образовательного процесса, осуществляемого в системе образования МО г. Новомосковск, занимались работники муниципального образовательного учреждения дополнительного образования «Информационно-методический центр» (далее МОУДО «ИМЦ»). Деятельность службы строилась на основе федеральных документов: Концепции модернизации образования Российской федерации, национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», Федеральных государственных образовательных стандартов второго  поколения,  Концепции духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения граждан Российской Федерации, Национальной доктрины образования в Российской Федерации, также единой методической темы системы образования города «Реализация практического гуманизма как условие самоопределения подрастающего поколения».

 

 

Информационная деятельность МОУДО «ИМЦ» состояла из формирования банка педагогической информации (нормативно-правовой, научно-методической, методической), ознакомления работников системы образования с новинками педагогической, психологической, методической и научно-популярной литературы на бумажных и электронных носителях, с опытом инновационной деятельности, информирования о новых направлениях в развитии дошкольного, общего, специального образования детей, о содержании образовательных программ, новых учебниках, учебно-методических комплектах, видеоматериалах, рекомендациях, нормативных, локальных актах, развития медиатеки современных методических материалов, осуществление информационно-библиографической деятельности. Основная работа по этому направлению деятельности велась информационно-коммуникационным отделом (руководитель Столповская О.Н.).

В текущем учебном году из фонда фильмотеки всем категориям пользователей было предложено к использованию 1033 наименований АВД (959 - видеофильмов, 36 – кинофильмов, 38 - DVD), систематизированных по общеобразовательным предметам.

В сравнении с прошлым учебным годом произошло снижение общего количества использования АВД (-32), что объясняется уменьшением спроса пользователями нетрадиционных АВД. Так в 2010-2011 учебном году кинофильмы в МОУ г. Новомосковска не применялись. Произошел переход на современные информационные носители. ОУ используют DVD или видеопособия фонда ИМЦ, содержащие на одном носителе больший объем информации, кроме того в ОУ имеются в наличии собственные программные продукты. При снижении количества видеопособиий (-57) произошло увеличение количества использования DVD (+ 33).

Проведенное исследование информационных потребностей пользователей показало, что наибольшим спросом пользовались АВД по темам: «Профилактика наркозависимости у детей и подростков», «Великая Отечественная война 1941-1945 г.г.», также поступали запросы от педагогов на краеведческую информацию. При необходимости всем пользователям оказывались индивидуальные консультации по подбору АВД.

В течение учебного года фонд фильмотеки увеличился на 30 единиц. Из них 22 – оцифрованные пособия из фонда МОУДО «ИМЦ», 8 пособий, отражающие опыт работы педагогов образовательных учреждений г.Новомосковска. просматривается небольшой рост по сравнению с прошлым учебным годом (всего 20 единиц, из которых 10 – оцифрованные пособия из фонда МОУДО «ИМЦ», 10 пособий, отражающие опыт работы педагогов образовательных учреждений г. Новомосковска).

Как и в прошлые годы не всегда удавалось достигнуть удовлетворения запросов всех педагогов, так как основное число пользователей проявляет спрос на DVD - пособия, фонд которых требует пополнения.

При взаимодействии сотрудников библиотеки и фильмотеки оказывалась посильная и эффективная информационно-методическая поддержка в предоставлении информации на различных носителях, что способствовало повышению компетентности педагогов в сфере воспитания и образования.

По запросам образовательных учреждений (ОУ) выдавались каталоги, как по всем общеобразовательным предметам, так и по отдельным предметам. Адресное информирование проводилось на методических семинарах педагогов.

На странице сайта МОУДО «ИМЦ» г. Новомосковска «Медиатека» систематически предоставлялась информация об электронном банке медиаресурсов, новых документах на различных носителях, поступивших в библиотеку, а также раз в месяц обновлялся раздел «Календарь знаменательных дат». В 2010-2011 учебном году на сайте была открыта новая рубрика «Советуем прочитать!», в которой пользователи могли познакомиться с рекомендательными списками наиболее интересных публикаций из печатных изданий.

Для реализации задач информационного обеспечения образовательного процесса в МОУДО «ИМЦ» продолжалось комплектование фонда библиотеки документами на различных носителях. Пополнение велось, в основном, за счет приобретения программ, педагогической, психологической, методической и краеведческой литературы, оплаченной из внебюджетных средств.

Благодаря тому, что МОУДО «ИМЦ» стал лауреатом Всероссийского конкурса инновационных моделей муниципальных методических служб «Методическая служба – новой школе», в фонд библиотеки была получена методическая литература из издательства «ВЛАДОС» в количестве 17 экз. на сумму 3000 рублей.

С августа 2010 г. по май 2011 г. фонд библиотеки пополнился 83 экземплярами учебно-методической литературы и 38 экз. CD, DVD на общую сумму более 6 000 рублей. (Для сравнения фонд на электронных носителях в 2009-2010 учебном году составлял 329 экз. CD и DVD; 2010 – 2011– 367 экз. CD и DVD).

С увеличением количества мультимедийных пособий и подключением к сети Интернет, библиотекой, наряду с традиционным комплексом услуг, начал предоставляться и новый, удаленный доступ к электронным методическим пособиям, каталогам, базам данных, справочное обслуживание в режиме on-line.

В течение года велась справочная работа, было выполнено по запросам читателей 724 библиографических справки с помощью Интернет. Для сравнения: 2008-2009 учебный год – 607 справок, 2009-2010 учебный год – 636 справок.

Для удобства использования ресурсов библиотеки в 2010-2011 учебном году начал формироваться банк полнотекстовых электронных ресурсов.

Для информирования работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии системы образования, изменениях в содержании образовательных программ использовались различные формы работы: от устного информирования до размещения сообщений на сайте МОУДО «ИМЦ».

Обновление сайта осуществлялось в соответствии с разработанным графиком, который, в целом, соблюдался и предполагал обновление сайта не менее двух раз в месяц. В течение учебного года в соответствии с приказом Комитета по образованию и науке «Об официальных сайтах муниципальных образовательных учреждений» от 18.02.2011 г. № 66-Д сайт обновлялся каждые 10 дней. Вне графика размещалась информация о проведении и итогах мероприятий.

Важным направлением информационной работы является информирование образовательных учреждений об учебно-методических комплектах, используемых в 2010-2011 учебном году. Для информирования используются ссылки на порталы и сайты  Министерства образования РФ, Общественно-государственной экспертизы учебников, ведущих издательств, а так же профессиональные издания для учителей. Эта работа проводилась совместно методистами МОУДО «ИМЦ» и школьными библиотекарями.

Анализ УМК и  помощь в отборе  учебников  проводились  в режиме  индивидуальных  консультаций; в ходе мониторинга использования учебников;  на организуемых встречах с авторами УМК.:  Гусевой Н. А.  – УМК « Планета знаний»,  Александровой Э. И.  – УМК « Система Б. Д. Эльконина – В. В. Давыдова»,  Нечаевой Н. В.  – УМК  «Система Л. В. Занкова, Камень Н. А. ,  Юдиной Е. П.  – УМК « Перспективная начальная школа».

Используя возможности территориальной близости к Москве, ИМЦ организовывал встречи с авторами учебников и программ, представителями издательств, проведение семинаров для профессионального роста педагогов.

Проведено 12 встреч с авторами учебников и различными издательствами: «Федоров», «Вентана-Граф», «Академкнига», «Астрель», «Русское слово», «Дрофа», «Просвещение».

Остается нерешенной проблема отсутствия новых учебников в фонде библиотеки МОУДО «ИМЦ», что отрицательно влияет на информированность в вопросах новых и перспективных УМК и на возможность качественного информирования и практической консультативной работы с педагогами по анализу и отбору учебников.

Информирование родительской общественности о новых учебниках осуществлялось в основном в индивидуальном режиме (по телефону, при очной  консультации) или через школьных библиотекарей, классных руководителей, учителей-предметников и заместителей директоров по воспитательной работе.

Информирование педагогов о новинках методической литературы велось через работу постоянную выставку-продажу новинок на базе библиотеки МОУДО "ИМЦ", целевого приглашения на педагогические конференции (август и январь) представителей ТФ «Система-плюс», выполнения индивидуальных заказов педагогов. Увеличение доли заказов подтверждает востребованность такой формы работы. Для реализации этого направления информирования осуществлялось взаимодействие с постоянными  партнерами: ТФ «Система-плюс» г. Тула, издательским домом «Пересвет», издательствами "Лицей" г. Саратов, «Учитель» г. Воронеж  и   г. Волгоград.

Информационная поддержка образовательного процесса носила комплексный характер и осуществлялась по следующим направлениям:

- формирование банка педагогической информации;

- информирование работников образовательных учреждений о новых направлениях в развитии образования, изменениях в содержании образовательных программ, о результатах проводимых мероприятий;

- информирование общественности о новых учебниках и учебно-методических комплектах;

- информирование педагогов о новинках методической литературы.

В 2010-2011 учебном году продолжилась пополнение информационных банков.

Расширен банк данных «Школьная библиотека». В ходе участия  библиотек образовательных учреждений в Федеральном статистическом наблюдении скорректированы данные о фондах и оснащенности школьных библиотек. Благодаря банку оперативно готовилась информация для мониторинга школьных библиотек, проводимого департаментом образования.

Систематически пополняется и корректируется электронная база данных об учебниках, используемых  в ОУ, за счет информации, подготовленной  заведующими  школьными  библиотеками  совместно  с  администрацией школ и учителями. Банк данных по учебникам дает возможность отслеживать тенденции в  использовании образовательными учреждениями учебных линий и оперативно проверять соответствие  используемых учебников Федеральному перечню. Информация в банке данных ежегодно обновляется и предоставляется в департамент образования.

Библиотекой МОУДО «ИМЦ» в этом учебном году продолжена информационная и накопительная работа по пополнению банка передового педагогического опыта (далее - ППО), который  содержит материалы ППО, публикации педагогов района в российских  профессиональных  и методических изданиях.

Методистами МОУДО «ИМЦ» большое внимание уделяется изучению, обобщению и распространению положительного педагогического опыта. В текущем учебном году был обобщен опыт работы с последующим изданием брошюры «Творческий портрет учителя» учителя музыки и МХК МОУ «СОШ № 14» Т.А.Ивченко,  учителя музыки МОУ «Гимназия № 13» В.Ф. Власовой, учителя географии МОУ «СОШ № 17» Орловой А.А., учителя математики МОУ «Лицей» Шихахмедовой Н.Т..

Опыт работы заместителя директора по воспитательной работе «Правдинская СОШ» И.А. Сенаторовой по теме «Создание благоприятной атмосферы сотрудничества  между родителями и педагогами как один из факторов  эффективности взаимодействия семьи и школы», воспитателя В.М. Булахтиной МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 32 по теме «Опыты и эксперименты как способ познания мира детьми дошкольного возраста», воспитателя МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 23» Соколовой Л.Н. по теме: «Художественно-эстетическое развитие ребёнка средствами театрализованной деятельности», музыкального руководителя МДОУ № 28 Жабиной И.И. по теме: «Приобщение детей старшего дошкольного возраста к культурному наследию прошлого через ознакомление с бытом русского народа» обобщен, описан по модульной технологии и представлен в библиотеке МОУДО «ИМЦ».

Опыт учителя физики Я.В. Бекетовой по теме «Развитие у обучающихся умения систематизировать учебный материал на уроке физики» представлен педагогам в форме мастер-класса в рамках заседания ГМО учителей физики.

Два учителя изобразительного искусства Голубева Е. Н. (МОУ «СОШ № 23») и Есипова С.А. (МОУ «СОШ № 6») представили свой опыт работы на региональной педагогической мастерской по теме «Искусство и образование. Опыт, приемы, перспективы развития» (г.Тула 24.03.2011 г.).

Опыт работы школьных библиотек Новомосковска (МОУ «СОШ № 8», МОУ «СОШ № 16», МОУ «Лицей», МОУ «Гимназия № 1») был представлен слушателям областных курсов повышения квалификации в г. Тула и на областном семинаре в Воскресенской школе Дубенского района.

Опыт работы МОУДО «ИМЦ» по теме «Введение ФГОС второго поколения: методический аспект» был представлен руководителям ММС на региональной педагогической мастерской в апреле 2011 года.

В прошедшем учебном году была продолжена работа по формированию  опыта работы учителя математики МОУ «СОШ № 14» Ахмад Н.С. по теме «Использование кейс-технологии в преподавании математики как способ повышения коммуникативных способностей школьников».

С целью упорядочения работы по формированию, изучению и обобщению ППО в 2010-11 учебном году был проведен спецкурс для заместителей директоров по УВР и учителей общеобразовательных учреждений  рассчитанный на 20 учебных часов по теме «Диссеминация передового педагогического опыта». Занятия спецкурса посещали 18 человек. На занятиях рассматривались  вопросы: «Формы и методы обобщения, распространения  передового и инновационного опыта», «Диссеминация опыта управленческой деятельности», «Технология изучения, описания и обобщения педагогического опыта»,  «Диссеминация инновационного опыта».

Проводились практические занятия по обобщению опыта по информационно-педагогическому модулю и заполнению информационной карты инновационного опыта.

Слушателям были даны методические рекомендации по теме «Технология изучения, обобщения и описания передового педагогического опыта», «Как обобщить свой личный опыт», «Обобщение опыта воспитательной работы».  Выпущена брошюра  «Проблемы обобщения педагогического опыта».

Распространение передового педагогического опыта через печатную продукцию является постоянной характеристикой работы издательской лаборатории (руководитель Бондина В.В.).

Как правило, публикации материалов опыта педагогов города имеет вид статей, разработок уроков или занятий, текста выступления и т.д., помещенных в сборники по какой-либо проблеме, или брошюр, содержание которых полностью составляют материалы индивидуального и коллективного педагогического опыта. С 2006 года доля последних увеличивается, чему способствует влияние ПНПО, с 2010г. внедрение ФГОС нового поколения.

Освещение актуальной проблематики развития образования происходило на страницах изданий МОУДО «ИМЦ», прежде всего, за счет публикации материалов городских педагогических конференций, чтений.

Вопросы организации деятельности ОУ и педагогов по актуальным направлениям обновления образования рассмотрены в сборнике «Материалы августовской конференции работников образования г. Новомосковска», в методических рекомендациях «Оценка эффективности и результативности внедрения инновационных процессов в управленческой деятельности», «Диссеминация передового педагогического опыта».

Понимание работниками образования и общественностью основных подходов к организации духовно-нравственного воспитания нашло отражение на страницах сборника «Духовно-нравственное воспитание молодежи – важнейшая задача соработничества государства и церкви», в котором представлены материалы секции V областных Рождественских образовательных чтений «Церковь и государство: соработничество в решении общих задач» 2011года.

Особая роль отведена воспитательной составляющей в образовательном процессе, поэтому специалисты социально-психологических служб дают свои рекомендации через печатные издания «Экстренная психологическая помощь», «Социально-психологическая служба системы образования г. Новомосковска», «Психолого-педагогическая помощь неуспевающим и слабоуспевающим школьникам», «Роль социально-психологической службы образовательного учреждения в профилактике противоправных деяний несовершеннолетних».

Теорию и практику обновления дошкольного образования представили методические рекомендации «Использование проектного метода в работе ДОУ», «Организация работы педагогов дошкольного учреждения по воспитанию у детей любви к родному краю».

В 2010 году выпустили сборник, посвящённого педагогическим династиям г. Новомосковска «Педагогические династии муниципального образования г. Новомосковск». Часть 1.

Прошедший учебный год характеризуется увеличением практической значимости изданий для работников ОУ за счет широкой публикации опыта педагогов ОУ города, не менее 70% всех изданий основываются на материалах практического опыта деятельности педагогов и учреждений города.

В этой связи следует отметить методические рекомендации «Использование технологии проблемного обучения естественно-математическим дисциплинам», «Уроки с применением ТРКМЧП в начальной школе. Часть 2.», «Методы и приёмы контроля знаний на уроках мировой художественной культуры», подготовленные учителями В.В. Бондиной (МОУ «СОШ № 14»), Е.А. Симакиной (МОУ «Лицей»), Н.В. Олейник (МОУ «Гимназия № 13»), О.В. Гусаровой (МОУ «СОШ № 2»), Е.Р. Соловьёвой (МОУ «СОШ № 2»), Л.А. Бутошиной (МОУ «СОШ № 3»); издания серии «Творческий портрет учителя», сборник «Методические разработки кафедры гуманитарных дисциплин МОУ «Гимназия №13».

Около 30% материалов, опубликованных издательской лабораторией в 2010-2011 году, принадлежат педагогам, принимавшим участие в реализации ПНПО на территории г. Новомосковска.

Всего было опубликовано материалов 17 педагогов ОУ города. Наибольшее число публикаций (статей, разработок) принадлежит авторству работников МОУ «Гимназия №1», МОУ «Лицей», МОУ «СОШ № 14», МОУ «СОШ № 17», МОУ «СОШ № 1».

Выпуск электронных изданий становится постоянной чертой деятельности издательской лаборатории. В электронном виде в 2011г. вышли материалы «К юбилею Новомосковска» (сост. Годунова Е.Д.). Электронное приложение с презентациями к урокам имеет печатный сборник «Методические разработки кафедры гуманитарных дисциплин МОУ «Гимназия № 13» (сост. Каштанова Р.А.). Все печатные издания 2010–2011 гг. имеют электронную версию.

Использование электронных носителей и сайта ИМЦ позволяет существенно увеличить объем предоставляемой педагогической общественности города информации, сопроводить ее методическими материалами (учебные фильмы, презентации, фотографии, схемы и т.д.). Наличие готовых материалов и их разнообразие помогает экономить трудозатраты педагога и обогащает содержание урока или воспитательного мероприятия.

Организационно-методическая деятельность МОУДО «ИМЦ» состояла из изучения запросов, методического сопровождения и оказания практической помощи молодым специалистам, педагогическим и руководящим работникам в период подготовки к аттестации и в межкурсовой период, прогнозирования, планирования и организации повышения квалификации и профессиональной подготовки педагогических и руководящих работников в период подготовки к  аттестации, в межаттестационный и межкурсовой период, организации работы городских методических объединений педагогических работников образовательныхучреждений, организация сети методических объединений педагогических работников ОУ, участие в разработке содержания регионального компонента, компонента образовательного учреждения образовательных стандартов, элективных курсов для предпрофильной подготовки обучающихся ОУ, участие в разработке программ развития образовательных учреждений, оказание методического сопровождения профильного обучения, методическое сопровождение подготовки педагогов к ЕГЭ, определение опорных ОУ, школ педагогического опыта для проведения семинаров-практикумов и других мероприятий с руководящими и педагогическими работниками ОУ, подготовка и проведение пед. чтений, научно-практических конференций, конкурсов профессионального педагогического мастерства пед. работников ОУ, организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, конференций, фестивалей обучающихся, взаимодействие и координация методической деятельности с соответствующими подразделениями органов управления и учреждений дополнительного профессионального (педагогического) образования.

Повышение квалификации педагогов проводилось на основе предварительной диагностики  их потребностей на уровне городского методического объединения и в ходе курсовой подготовки. Анкета позволила создать информационное поле запросов, потребностей и интересов слушателей, которое было использовано при планировании курсов, анализе их результативности. На сегодняшний день, как показал экспресс-опрос группы слушателей, большинство слушателей в качестве мотивации прохождения называют необходимость пройти аттестацию, однако увеличился по сравнению с прошлым годом процент учителей назвавших в качестве приоритетов повышение профессионального мастерства. Педагоги осознают, что введение ФГОС второго поколения потребует от учителя тщательного пересмотра своих профессиональных позиций.

Потребности в повышении квалификации в основном были удовлетворены. В результате совместной деятельности МОУДО «ИМЦ» и ГОУДПО ТО «ИПК и ППРО ТО» на базе ИМЦ в прошедшем учебном году курсовую подготовку прошли: 30 учителей начальных классов, по развивающему обучению – 12 учителей начальных классов и 19 учителей – предметников, 30 учителей  русского языка и литературы, 25 математики, 27 ОБЖ, 35 педагогов-психологов, 30 воспитателей ДОУ, 30 заместителей заведующих. На базе Донского комитета по образованию прошли курсовую переподготовку 5 учителей иностранных языков. Новикова С.Н., учитель химии МОУ «СОШ №18», и Григорьев А.М, учитель химии МОУ «СОШ №12», прошли краткосрочные курсы в МГУ при спонсорской поддержке ООО «Еврохим». Дистанционные курсы закончили - 5  учителей начальных классов. Таким образом,  всего прошли курсовую подготовку 250 человек. Снижение численности в сравнении с пошлым годом объясняется тем, что не все наши заявки были удовлетворены ИПК и ППРО ТО. Большую активность в повышении квалификации проявили учителя математики МОУ «СОШ № 15 », МОУ «СОШ № 20», МОУ «СОШ № 19», МОУ «СОШ № 17», МОУ «СОШ № 6.

В 2010-2011 учебном году МОУДО «ИМЦ» стала площадкой Программы  «Intel® - обучение для будущего». По Вводному курсу  «Введение в информационные и образовательные технологии XXI века» и основному курсу «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XXI века» прошли обучение 11 учителей информатики и 1 учитель английского языка из МОУ «Гимназия № 13, Лицей «Школа менеджеров», СОШ №№ 4, 9, 11, 14, 15, 18, 20, 25, МУК. Обучение проводили Ремизова Елена Георгиевна, координатор одной из площадок в Москве, Пирог Татьяна Геннадьевна, менеджер программы Intel® - обучение для будущего. Занятия проводились на базе МОУДО «ИМЦ» и МОУ «Гимназий № 13».

Главный ориентир программы – развитие качеств личности XXI века на основе проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий, абсолютно соответствует программе развития универсальных учебных действий, приведенных в Федеральном государственном образовательном стандарте.

Цель программы Intel – развитие профессиональной компетентности специалиста образования в области педагогического проектирования, результатом же, который внесет свой вклад в это развитие, будет приобретенный опыт и проект учебной ситуации, разработанный в контексте новых государственных образовательных стандартов общего образования.

На семинарах «Активная школа – социальный институт развития личности: активные и интерактивные подходы в преподавании с позиции реализации образовательных стандартов второго поколения», который проводился Федеральной Академией  повышения квалификации и профессионально переподготовки работников образования при посредничестве МОУ «Лицей «Школа - менеджеров» 58 слушателей научились создавать проект «Активная школа – школа будущего», обсудили изменения в преподавании с точки зрения ФГОС второго поколения.

Члены методического совета школьных библиотекарей приняли участие в вебинарах «Наша новая школьная библиотека», «Роль школьной библиотеки в реализации новых образовательных стандартов».

Проведены семинары: «Формы и методы духовно-нравственного воспитания и развития ребенка» (бакалавр богословия Л.В. Сурова, г. Москва), «Инновационные формы работы с семьей на современном этапе развития образования» (Руководитель кафедры дошкольного и начального образования ИПК г. Ярославль, Н.М. Метенова).

Ежегодно наши учителя принимают участие в областных мероприятиях:

- в XIII областных занковских чтениях по проблеме «Реализация нового образовательного стандарта: потенциал системы  Л.В. Занкова» участвовали Кожинова Т.И., МОУ «СОШ № 12» и Солдатова Т.Г., МОУ «СОШ № 25»;

- в Новиковских педагогических чтениях по теме «Педагог в воспитательной системе школы. Позиционный подход»  (Тихомирова И.Ю., МОУ «СОШ № 9»),

- в областном педагогическом диалоге школы и семьи (Ларина И.В., МОУ «СОШ № 20»);

- в областной научно-практической конференции «Профессиональная компетенция учителя как фактор повышения качества образовательного процесса по иностранному языку» (Гончарова В.А., МОУ «Лицей», Петрова Л.П., МОУ «Гимназия № 1», Фокина В.Р., МОУ «Гимназия № 13»);

- в научно-практической конференции «Начальная школа в условиях перехода на ФГОС» (Тихомирова И.Ю., МОУ «СОШ № 9», Бычкова И.Б., МОУ «СОШ № 12»).

Учителя русского языка и литературы принимали участие в областных педагогических мастерских, проводимых ИПК и ППРО ТО на базе Тульских школ по теме: «Обучение чтению на основе знаний о тексте, в связи с подготовкой к ЕГЭ и ГИА».

Учителя повышают свое педагогическое мастерство, участвуя в работе областных семинаров. В текущем учебном году учителя химии и биологии приняли участие в работе семинара-презентации, проведенного специалистами издательского центра «ВЕНТАНА-ГРАФ», а учителя физической культуры стали участниками региональной педагогической мастерской по проблеме «Деятельность образовательного учреждения по развитию здоровьесберегающего пространства» (МОУ «СОШ №17, г.Узловая) и методического семинара, проведенного представителями фирмы «Дрофа». Такие занятия позволяют педагогам обменяться опытом работы, проанализировать свою педагогическую деятельность, совершенствовать методику преподавания и являются одним из путей повышения квалификации.

С целью интеграции образовательных ресурсов города налажено тесное сотрудничество с НИ РХТУ. В 2010/11 учебном году ведущими преподавателями института проведен научно-теоретический семинар по аналитической химии с целью обновления и пополнения теоретических знаний педагогов, работает химическая школа, организована научно-исследовательская работа школьников. Преподаватели вуза являются научными руководителями научно-исследовательских работ обучающихся МОУ: «Гимназия № 13», «СОШ № 18», «СОШ № 10». В сентябре 2010 года при институте открыт химический лицей, позволяющий обучающимся расширить свои знания по предмету и приобрести навыки экспериментальной работы, а учителям получить действенную помощь в подготовке школьников к ЕГЭ.

Развивается сотрудничество с ГОУ СПО «НКФКиС». Ежегодно высококвалифицированными преподавателями Новомосковского колледжа физической культуры и спорта проводится для учителей физической культуры методический семинар, на котором педагоги осваивают новые технологии, программы, методики преподавания предмета. Большую помощь колледж физической культуры оказывает в проведение городского этапа Всероссийской олимпиады школьников по физкультуре. Олимпиада проходит с использованием учебно-материальной базы учреждения и организацией независимого судейства олимпиадных испытаний. Это позволяет провести теоретический и практический туры квалифицированно и в короткие сроки.

Активно участвовали школьные библиотекари в традиционных городских краеведческих чтениях, проведенных совместно с ЦБС. Наиболее интересные исследовательские работы были представлены библиотекарями Харламовой Л.М., МОУ «Ильинская ООШ», Шуляк Е.В., МОУ «СОШ № 16», Вандышевой О.В., МОУ «Правдинская СОШ», Фроленко О.А., МОУ «СОШ № 19», участникам методического семинара учителей, преподающих основы православной культуры.

В межкурсовой период информационно-методический центр реализует сетевую модель повышения квалификации, в которую вовлечены около двух тысяч педагогов города. Сеть методической работы включает 137 школьных и 38 городских методических объединений педагогов всех специальностей, ряд мобильных и 5 постоянных творческих групп учителей, 5 практикумов, 9 спецсеминаров и 8 спецкурсов по актуальным проблемам современного образования, 27 мастер-классов ведущих педагогов города и педагогические мастерские победителей ПНПО. Методическое пространство города обогащается за счет работы базовых экспериментальных площадок Федеральной АПК и ППРО, ИПК и ППРО Тульской области, опорных школ по направлениям развития муниципальной системы образования.

МОУ «Лицей «Школа менеджеров» является академической экспериментальной площадкой АПК и ППРО РФ, опорным образовательным учреждением в рамках международного образовательного проекта «Обсуждение вопросов демократии», опорной площадкой в рамках международного образовательного проекта «Живое право» С-Петербургского института права им. Принца П. Г. Ольденбургского, опорным образовательным учреждением МОО «Фонд Андрея Сахарова» г. Москва в рамках российского конкурса учителей  на лучший урок истории, опорным образовательным учреждением МОУДО «ИМЦ» по теме «Информатизация образования». МОУ «Гимназия №1» является базовой площадкой ИПК и ППРО ТО по теме «Новые информационные технологии как фактор эффективного управления качеством образования и социальной успешности гимназистов», опорным образовательным учреждением МОУДО «ИМЦ» по работе с руководителями и педагогами, активно внедряющими новые образовательные технологии МОУ. «Гимназия № 13» является базовой площадкой при ИПК и ППРО ТО по теме «Влияние субъектной позиции педагога на формирование активной жизненной позиции гимназиста», участвует в эксперименте федерального и регионального уровней «Отработка инновационного подхода в сфере воспитания». МОУ «СОШ №1» является базовой площадкой  ИПК и ППРО ТО по темам «Система развивающего обучения Д. Б. Эльконина - В. В. Давыдова – новая философия образования», «Безопасная школа как опыт и педагогическая практика», «Система управления качеством образования. Внедрение здоровьесберегающей системы обучения», опорным образовательным учреждением МОУДО «ИМЦ» по работе с руководителями и педагогами, активно внедряющими новые образовательные технологии. Муниципальные образовательные учреждения «СОШ № 2», «СОШ № 17», «СОШ № 9», «СОШ № 15» являются базовыми кафедры воспитания и дополнительного образования детей ИПК и ППРО ТО, «СОШ № 9» кроме этого – кафедры социально-педагогических технологий, МОУ «СОШ № 12» - кафедры  дошкольного и начального образования.

Опорными образовательными учреждениями МОУДО «ИМЦ» являются:

  • МОУ «СОШ № 18» и МОУ «Первомайская СОШ» по работе с учителями, реализующими программы профильного обучения;
  • МОУ «СОШ № 20» по работе с учителями краеведения и преподавателями-организаторами ОБЖ;
    • МДОУ № 38 по работе с руководителями ДОУ;
    • МДОУ № 51 по преемственности между дошкольным и начальным школьным образованием;
    • МДОУ № 52 - по художественно-эстетическому направлению;
    • МДОУ № 30, 58 по работе с инструкторами по физической культуре;
    • МДОУ № 53 - с музыкальными руководителями;
    • МДОУ № 47 - по введению регионального компонента в содержание образования.

Мероприятия, проводимые на их базе по плану, просматриваются в  таких формах методической работы как ГМО, семинары – практикумы.

В 2009-10 учебном году в соответствии с договором совместной деятельности ГОУ ДПОТО «ИПК и ППРО ТО»  и МОУДО «ИМЦ» г. Новомосковска по проблеме «Обеспечение преемственности обучения по системе общего развития Л.В. Занкова как фактор создания единого образовательного пространства на всех ступенях общего образования с целью повышения качества образования» две педагогические мастерские на базе СОШ № 12, 17, 20.

Организация деятельности по повышению квалификации работников образования строилась на основе сочетания линейно-функционального и программно-целевого подходов.

В отчетном учебном году из 6-ти дополнительных образовательных программ реализовывались 3:  "Повышение квалификации педагогов-организаторов и вожатых", "Адаптация молодого педагога", "Повышение квалификации учителей краеведения". Программа "Школа молодого воспитателя" утратила свою актуальность в связи с подготовкой воспитателей Тульским педагогическим колледжем на нашей базе в соответствии с договором между образовательным учреждением и комитетом по образованию и науке. Программы «Школа резерва руководящих кадров" и "Модератор методической работы" не были востребованы педагогами в 2010-2011 учебном году.

Организация обучения молодых специалистов велась в рамках дополнительной образовательной программы «Адаптация молодого педагога». Целью этого обучения было оказание методической, психолого-педагогической помощи начинающим педагогам. Для работы в Школе молодого педагога в этом году были приглашены не только учителя-стажеры (1 в городе), но и учителя без педагогического образования или с небольшим стажем работы, т.е. те, кому нужна была квалифицированная помощь. Вначале школа насчитывала 19 учителей города, из которых 10 человек прошли полный курс, подготовили итоговые рефераты, начали работать над выбранной темой для самообразования.

Повышение квалификации учителей краеведения  проводилось в рамках дополнительной образовательной программы. Опасения, касающиеся заметного сокращения преподавания краеведения в школах города, не оправдались.  К преподаванию краеведения в 2010-2011 уч.г. приступили 30 человек в  28 общеобразовательных учреждениях. В 25 школах ведется преподавание по примерной программе «Краеведение. Земля Новомосковская», в трех МОУ - «Гимназия № 1», «Гимназия № 13» и «ГремячевскаяСОШ» – разработаны авторские программы.  Анализ кадрового состава учителей показал, что 70% педагогов уже прошли обучение по дополнительной образовательной программе. Девять учителей занимались на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20» как  опорной школы по краеведению.

Проблемой для преподавания курса учителя называют ветхое состояние и отсутствие у обучающихся книги для чтения «Земля Новомосковская». Поэтому в 2011-2012 учебном году необходимо будет разработать и осуществить педагогический проект «Электронно-образовательный ресурс программы «Краеведение. Земля Новомосковская» с привлечением педагогов различных специальностей и библиотечных работников.

Повышение профессионального мастерства вожатых, педагогов-организаторов осуществлялось по дополнительной образовательной программе. В этом учебном году в школахгорода работало 20 вожатых и 8 педагогов-организаторов, всего 28 человек (в прошлом году – 26 человек).   Анализируя численный состав в сравнении с прошлым годом, можно отметить, что смена педагогов произошла в пяти школах, в двух – были приняты на свободные ставки. Занятия посещало в среднем 15 – 18 человек.

На этот год было запланировано 3 занятия, проведено 4 занятия.  Из них – три теоретических занятия «Теория и методика ученического самоуправления» (декабрь 2010г.), «Воспитательная система образовательного учреждения» (январь 2011г.), «Психолого-педагогическое сопровождение вожатых и педагогов-организаторов» (февраль2011г.), одно занятие – семинар-практикум на базе МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» по теме «Выявление и развитие лидерских качеств в условиях детского объединения» (апрель 2011г.). Одно из занятий проводилось совместно с социально-психологическим отделом. В ходе выполнения Программы поддерживалась связь с Дворцом детского (юношеского) творчества, в частности с Лобзовой Л.В., которая возглавляет детскую организацию Новомосковска – ДОН и курирует работу вожатых. Программа на этот учебный год выполнена в полном объеме. По результатам диагностики, в которой участвовало 17 человек, изучаемые вопросы были актуальны для данной категории педагогов, способствовали повышению профессионального мастерства старших вожатых и педагогов организаторов.

Работа по преемственность дошкольного и начального образования в прошедшем учебном году, с выходом в свет ФГТ, была направлена на ознакомление учителей начальных классов содержанием этого документа. Проведены семинар – практикум для учителей начальной школы на базе  МДОУ «Детский сад № 21» и для воспитателей  групп продлённого дня - на базе МДОУ «Детский сад № 11».

Продолжалась работа спецкурса учителей сельских  школ по «Системно-деятельностный подход в обучении». С учителями сельских школ были рассмотрены темы: «Стандарты второго поколения и их отличие от предыдущих»; «Новое стандартное образование: психологический аспект», «Метапредметный подход и его реализация». Практическое воплощение идеи спецкурса нашли на семинаре  на базе ОУ «Ольховецкая ООШ» по теме «Формирование ключевых компетенций обучающихся: создание адаптивной среды на уроках».

Системно – деятельностный подход,  который лежит в основе Стандарта,  предполагает обеспечение преемственности начального и основного общего образования,  поэтому в связи с договором были проведены семинары для учителей начальных классов и учителей предметников с целью изучения требований ФГОС.

Особое место в работе занимали вопросы, связанные с изучением и введением ФГОС второго поколения. С этой целью были разработаны мероприятия по подготовке введения ФГОС начального общего образования.

Прежде всего участие в выездных семинарах и конференциях в ИПК и ППРО ТО.

1 сентября 2011 года все первые классы переходят на новый стандарт,  в прошедшем учебном году работали два  пилотных класса – в МОУ «СОШ № 9» (учитель Тихомирова И. Ю.) и МОУ «СОШ № 12» (учитель Превезенцева Л. И.). Обепрошли курсы повышения квалификации в ИПК и ППРО ТО, которые проводились в рамках введения новых стандартов.  Хотя опыт освоения нового комплекта « Перспектива» и нового стандарта небольшой, они уже успели поделиться своими  впечатлениями и трудностями перед учителями.

В течение учебного года для педагогов города были проведены:

  • региональные пед. мастерские:

1. Роль ШМО    и администрации школы в стимулировании повышения методического мастерства педагогов,  осуществляющих преемственность обучения по системе Л. В. Занкова в свете требований ФГОС (на базе МОУ «СОШ  № 20» в декабре 2010 года).

2.  Индивидуальный подход к развитию  универсальных учебных действий школьников с разным уровнем подготовки в дидактической системе Л. В.  Занкова в свете требований ФГОС (МОУ «СОШ № 12» в феврале 2011 года).

3. Создание адаптивной среды,  позволяющей обеспечить полноценную интеграцию детей,  оказавшихся в трудной ситуации в условиях осуществления преемственности обучения по РО в свете требований ФГОС (МОУ «СОШ № 17» в апреле 2011).

  • ГМО учителей начальных классов:

1. От «новых стандартов» к инновационной деятельности педагогов школ. МОУДО «ИМЦ», август 2010.

2. Инновационная оценочная деятельность как фактор формирования системы универсальных учебных действий младших школьников. МОУДО «ИМЦ», ноябрь 2010.

3. Организация проектной деятельности младших школьников с позиций компетентностного подхода. МОУ «СОШ № 8», январь 2011 года.

4. Планируемые результаты как основа системы оценки достижения требований ФГОС начального образования. МОУДО «ИМЦ», март 2011.

5. Основные направления и ценностные основы воспитания и социализации учащихся в условиях введения ФГОС. МОУДО «ИМЦ», август 2010.

6. Формирование нравственной культуры младших школьников в условиях перехода на ФГОС. МОУ «Школа-сад № 7», январь 2011год.

7. Гендерный подход в воспитании младших школьников. МОУ «СОШ № 5», март 2011.

  • Творческая группа по УМК «ПНШ» и Нач.  школа XXI век рассмотрела вопросы:
  1. Приемы формирования и совершенствования универсальных учебных действий средствами УМК. МОУ «СОШ № 2», октябрь 2010 год.
  2. Развитие информационной культуры младших школьников. МОУ «Правдинская СОШ», февраль 2011
  3. Формирование ключевых компетентностей обучающихся. МОУ «СОШ № 11», декабрь 2010 год
  4. Педагогическая диагностика как эффективная форма контроля динамики становления универсальных учебных действий. МОУДО «ИМЦ», ноябрь 2010 года
    1. Организация дифференцированного подхода в обучении в свете требований ФГОС. МОУ «СОШ № 6», январь 2011 года.

Методистами проводится целенаправленная работа по изучению педагогами структуры и условий реализации ФГОС второго поколения на семинарских занятиях   «Роль деятельностного  подхода в организации групповой работы как фактор развития коммуникативных компетенций» (МОУ «СОШ № 23») и «Формирование ключевых компетенций обучающихся: создание адаптивной среды на уроках русского языка и литературы» (МОУ «Ольховецкая основная общеобразовательная школа»), «Продуктивные приёмы обучения с учётом  познавательных стратегий на всехэтапах  урока при обучении русскому языку» (МОУ «Шишловская основная общеобразовательная школа»).  Учителя знакомились с принципами деятельностного подхода к обучению, с понятиями «метапредметность», «компетентность» и методикой отработки этих понятий в образовательном процессе.

Основной формой организации повышения квалификации в межкурсовой период оставалось городское методическое объединение  (далее - ГМО).

Тематика заседаний была связана с ключевыми направлениями развития общего образования и запросами педагогов:

-повышение уровня профессиональной компетентности педагога;

-подготовка учителя-предметника к работе в условиях введения новых образовательных стандартов;

-освоение и применение педагогами современных методик, методов, технологий обучения;

-здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе;

-поддержка талантливых школьников, развитие творческих способностей детей.

В работе ГМО приоритетным оставались вопросы, связанные с подготовкой и проведением государственной итоговой аттестации обучающихся 9, 11-х классов. При этом методисты создают условия для личностно-профессионального становления педагогов в аспекте рассматриваемой проблемы. Акцент ставится на самостоятельную учебную деятельность, активные и интерактивные формы и методы обучения, основанные на деятельностных и диалоговых формах познания.

Были рассмотрен вопрос психологической комфортности учителя как профессионала. Для этого  совместно с социально-психологическим отделом ИМЦ был проведен семинар-тренинг «Преодоление проблем профессионального выгорания педагогов». Подходы к самоанализу профессиональной деятельности и формированию портфолио рассматривались на семинаре-практикуме.

На заседаниях рассматривались такие вопросы как: «Нормативное сопровождение требований к структуре основных общеобразовательных программ и результатам их освоения ФГОС», «Примерная программа по предмету: новые требования», «Проектно-исследовательская деятельность учащихся как основа компетентностного подхода к образованию». В 2010/2011 учебном году не планировалось проведение отдельных заседаний ГМО, посвященных воспитательной тематике. Вопросы воспитания рассматривались в рамках проведенных семинаров.

Результаты анкетирования педагогов с целью определения эффективности использованных форм повышения квалификации подтверждают полезность проведенных занятий: актуальность обсуждаемой темы педагоги оценили в 2б., перспективу работы с материалом занятия - в 1,87б., качество содержания материала – в 1,83б., технику подачи материала – в 1,79б. Сравнивая итоги анкетирования педагогов по эффективности проведенных заседаний ГМО в 2009/10 и 2010/11 учебных годах, можно отметить, что результативность остается стабильно хорошей.

Повышение квалификации осуществляется как на базе МОУДО «ИМЦ», так и в условиях образовательных учреждений (Таблица 2).

Таблица 2.

Участие ОУ в межкурсовом повышении квалификации в 2010-2011 уч. году

 

Образовательное учреждение

Муниципальные мероприятия

Региональные мероприятия

Всего

МОУДО «ИМЦ»

108

1

109

МОУ СОШ № 1

1

 

1

МОУ СОШ № 2

3

 

3

МОУ СОШ № 4

1

 

1

МОУ СОШ № 5

3

 

3

МОУ СОШ № 8

7

 

7

МОУ СОШ № 9

3

 

3

МОУ СОШ № 10

1

 

1

МОУ СОШ № 11

1

 

1

МОУ СОШ № 12

2

 

2

МОУ СОШ № 14

1

 

1

МОУ СОШ № 15

2

 

2

МОУ СОШ № 17

2

1

3

МОУ СОШ № 18

7

 

7

МОУ СОШ № 20

3

1

4

МОУ СОШ № 23

2

 

2

МОУ СОШ № 24

1

 

1

МОУ СОШ № 25

7

 

7

МОУ Гимназия № 1

1

 

1

МОУ Гимназия № 13

2

 

2

МОУ «Лицей»

1

 

1

МОУ «Лицей «ШМ»

2

 

2

МОУ СОШ № 16

1

 

1

МОУ СОШ № 19

1

 

1

МОУ СОШ № 3

1

 

1

МОУ «Школа-сад № 7»

3

 

3

МУК г. Сокольники

2

 

2

МОУ «Правдинская СОШ»

1

 

1

МОУ «Богдановская ООШ»

1

 

1

МОУ «Ильинская ООШ»

2

 

2

МОУ «Ольховецкая ООШ»

1

 

1

МОУ «Шишловская ООШ»

1

 

1

МОУ ДОД  ДДЮТ

2

 

2

МДОУ № 1

1

 

1

МДОУ № 2

1

 

1

МДОУ № 8

1

 

1

МДОУ № 10

1

 

1

МДОУ № 11

1

 

1

МДОУ  № 17

3

 

3

МДОУ № 19

1

 

1

МДОУ № 20

1

 

1

МДОУ  № 21

1

 

1

МДОУ  № 23

1

 

1

МДОУ № 32

2

 

2

МДОУ № 33

1

 

1

МДОУ № 35

1

 

1

МДОУ № 36

1

 

1

МДОУ № 38

1

 

1

МДОУ № 41

1

 

1

МДОУ № 42

1

 

1

МДОУ № 43

1

 

1

МДОУ № 45

1

 

1

МДОУ № 47

1

 

1

МДОУ № 50

2

 

2

МДОУ  № 51

1

 

1

МДОУ № 52

1

 

1

МДОУ № 53

2

 

2

МДОУ № 55

1

 

1

МДОУ № 58

1

 

1

МДОУ № 59

1

 

1

МДОУ № 60

1

 

1

МДОУ № 11 с. Гремячее

1

 

1

МДОУ № 14 с. Спасское

1

 

1

 

Высокую оценку педагогов получили практикумы, организованные межпредметной творческой группой учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе. Семинары-практикумы, круглые столы, которые проводились с участием педагогов, работающих в инновационном режиме, способствовали профессиональному общению, повышению активности учителей. На таких мероприятиях проводились презентации медиапродуктов, созданных и используемых педагогами, обсуждалась технология создания образовательных ресурсов, происходило знакомство с инновационным опытом, расширялись профессиональные контакты.

Анализ банка данных инновационной деятельности показал, что увеличивается число педагогов, включенных в работу по внедрению новых педагогических технологий и методик в учебный процесс (2009-2010год – 64%, 2011год – 66%). Сформировался стабильный состав участников семинаров, практикумов. Это позволяет качественно обучить эту категорию педагогов и подготовить их к осуществлению подобной деятельности в школьных методических объединениях. Положительным моментом можно считать повышение эффективности использования методической продукции учителями-предметниками.

Повышение  квалификации директоров общеобразовательных учреждений и их заместителей осуществлялось в рамках постоянно действующих семинаров. В течение учебного года состоялись все запланированные мероприятия, кроме семинара директоров на базе МОУ «СОШ № 6», проведен не запланированный теоретический семинар для заместителей директора по УВР, курирующих начальную школу, силами методистов ИПК и ППРО ТО.

Важной положительной чертой в работе семинаров является тесная взаимосвязь теории и практики. Результатом работы семинаров являются не только получаемые знания, но и приобретение практических умений и навыков, что особенно ценно для повышения мастерства руководителей.

 

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ  СРЕЗОВОГО  АНКЕТИРОВАНИЯ. СЕМИНАРЫ ДИРЕКТОРОВ ОУ

дата

ОУ

Кол-во респон-дентов

Актуальность

Техника подачи материала

Перспектива работы с материалом

Форма подачи материа-ла

Качество подачи материала

 

науч-ность

адап-тив-ность

достоверность, ссылки на источ-ники

прак-тико-ориентирован-ность

24.11.10

Богдановская

5

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

1,8 б.

1,6 б.

1,6 б.

2 б.

16.03.11

сош 9

28

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

1,86 б.

1,96 б.

1,96 б.

13.04.11

сош 10

26

1,9 б.

1,88 б.

1,88 б.

1,81 б.

1,77 б.

1,96 б.

1,88 б.

1,85 б.

Средние показатели

59

1,97

1,96

1,96

1,94

1,86

1,81

1,81

1,94

РЕЗУЛЬТАТЫ  СРЕЗОВОГО  АНКЕТИРОВАНИЯ.

СЕМИНАРЫ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ОУ ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

дата

ОУ

Кол-во респон-дентов

Актуаль-ность

Техника

подачи

материала

Перспектива

работы с материалом

Форма подачи материала

Качество подачи материала

научность

адаптивность

досто-вер-ность, ссыл-ки на источники

практико-ориентиро-ван-ность

13.10.10

Ильинская

9

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

1,9 б.

2 б.

2 б.

2 б.

17.11.10

СОШ 2

26

2 б.

2 б.

1,96 б.

2 б.

1,96 б.

1,88 б.

1,92 б.

2 б.

26.01.11

СОШ 24

12

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

1,92 б.

1,92 б.

2 б.

2 б.

03.03.11

ИМЦ

9

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

1,89 б.

2 б.

2 б.

2 б.

Средние показатели

56

2

2

1,99

2

1,92

1,95

1,98

2

РЕЗУЛЬТАТЫ  СРЕЗОВОГО  АНКЕТИРОВАНИЯ.

СЕМИНАРЫ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ОУ ПО НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ

дата

ОУ

Кол-во респон-дентов

Актуальность

Техника подачи материала

Перспектива работы с материалом

Форма подачи материала

Качество подачи материала

научность

адаптив-ность

достовер-ность, ссылки на источники

практикоориентирован-ность

10.11.10

ИМЦ

7

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

1,85 б.

2 б.

2 б.

15.12.10

СОШ 9

8

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

1,88 б.

2 б.

1,88 б.

23.03.11

Гимн. № 1

8

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

Средние показатели

23

2

2

2

2

2

1,91

2

1,96


РЕЗУЛЬТАТЫ  СРЕЗОВОГО  АНКЕТИРОВАНИЯ.

СЕМИНАРЫ ЗАМЕСТИТЕЛЕЙ ДИРЕКТОРОВ ОУ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

дата

ОУ

Кол-во респон-дентов

Актуаль-ность

Техника подачи материала

Перспектива работы с материалом

Форма подачи материала

Качество подачи материала

научность

адаптиро-ванность

достовер-ность, ссылки на источники

практико-ориентирован-ность

19.01.11

ИМЦ

24

1,92 б.

1,96 б.

1,96 б.

2 б.

1,67 б.

1,67 б.

1,75 б.

1,79 б.

17.03.11

СОШ 8

5

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

2 б.

12.04.11

ИМЦ

19

2 б.

1,74 б.

1,84 б.

1,94 б.

1,79 б.

1,84 б.

1,79 б.

1,84 б.

Средние показатели

48

1,97

1,9

1,93

1,98

1,82

1,84

1,85

1,88

Для руководителей малокомплектных и сельских ДОУ проведен семинар – практикум по теме: «Обеспечение равных стартовых возможностей детям в  условиях сельского ДОУ». Семинар – практикум из опыта работы МДОУ «Детский сад № 30» для заместителей заведующих по воспитательно – методической работе по теме: «Системно - деятельностный подход в организации физкультурно – оздоровительной работы» дал возможность познакомиться с организацией образовательного процесса и управлением развития личности посредством создания для этого благоприятных условий, к которым относятся образовательная среда, мотивация педагога и ребёнка, личность воспитателя.

Одним из разделов Основной общеобразовательной программы дошкольного образования является раздел «Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов». В этой связи актуальным был теоретический семинар, проведенный для  руководителей ДОУ   «Мониторинг как информационно – аналитическая основа управления коллектива». В конце учебного  года на базе МДОУ «Детский сад № 32», МДОУ «Детский сад № 50», МДОУ «Детский сад № 51» прошли семинары – практикумы по теме: «Мониторинговые исследования  по реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования»,  где администрация ДОУ представила результаты  работы с детьми по одному из приоритетных  направлений.

Для начинающих руководителей проведены спецкурсы  «Технология осуществления мониторинговой деятельности» (на базе МДОУ «Детский сад № 19»), «Педагогическая диагностика как средство получения управленческой информации», (МДОУ «Детский сад № 33»), «Программно – целевой подход к реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования (МДОУ «Детский сад № 53»). Их содержание окажет помощь администрации при реализации  Федеральных государственных требований.

После спецкурса по теме: «Аналитическая деятельность руководителя ДОУ как факторповышения качества образования», проводимого на базе МДОУ «Детский сад № 47» по просьбе начинающих руководителей теоретический материал был размещён на сайте МОУДО «ИМЦ».

Анализ анкет показал, что все участники  были удовлетворены формой проведения спецкурсов, семинаров. Респонденты получили много полезной информации, все рекомендации они будут применять в своей практической деятельности.

Новые подходы к пониманию миссии педагога в условиях перехода на новые образовательные стандарты второго поколения определяют и новые требования к набору умений, которыми должен обладать учитель. Включение педагогов в работу в творческой группы позволяет обеспечить их эффективную профессиональную самореализацию, создать условия для проявления творческих способностей учителей. Работа в творческой группе создает атмосферу коллективного поиска, совместной творческой деятельности педагогов. Межпредметная творческая группа учителей, работающая над проблемой «Внедрение инновационных технологий в учебный процесс» своейцелью работы группы ставит освоение методических инструментов активной педагогики в условиях модернизации общего образования. Для организации продуктивной работы творческой группы использовались следующие формы: инструктивное совещание, консультация, практикум, обучающий семинар, самостоятельная работа. По итогам работы группы подготовлены методические рекомендации: «Оценка эффективности и результативности внедрения инновационных процессов в управленческую деятельность», «Использование технологии проблемного обучения в преподавании естественно-математических дисциплин».

Члены творческой группы, учителя биологии Клыгина О.В., Майорова Е.А., Ахмад Н.С., Новикова С.Н. в течение учебного года выступали на заседаниях ГМО учителей МХК и ИЗО, химии, математики, где знакомили педагогов с теоретическими основами технологий критического мышления, ИСУД, кейс технологией. Была проведена консультация по теме «Использование кейс-технологии при формировании у учащихся умения учиться», членами творческой группы проводилась апробация этой технологии в учебном процессе. Кроме этого, продолжалось пополнение банка уроков с использованием новых технологий.  В следующем учебном году намечается больше внимания уделять распространению накопленного опыта в педагогическом сообществе города. Члены творческой группы готовы выступить на заседаниях ГМО учителей различных специальностей с разработками по проблеме с целью распространения накопленного опыта. Планируется выпуск методических рекомендаций «Кейс-технологии в преподавании предметов естественно-математического цикла».

В рамках творческой группы учитель биологии Клыгина О.В. продолжила работу с учителями-предметниками по освоению технологии развития критического мышления через чтение и письмо. На обучающих семинарах педагог знакомила преподавателей-организаторов ОБЖ с методами и стратегиями развития критического мышления, приемами проектирования уроков с использованием технологии развития критического мышления. Майорова Е.А., учитель биологии МОУ «СОШ №25», провела семинары-практикумы для учителей ИЗО и МХК по освоению теоретических основ и приемов использования ИСУД в образовательном процессе. Продолжается изучение и апробация кейс-технологии в учебном процессе. В апреле 2011г. прошло заседание ГМО учителей химии с членами межпредметной творческой группы, где Новикова С.Н., член группы, учитель химии МОУ «СОШ № 18», познакомила присутствующих с теоретическими основами этой технологии, показала методику составления кейса и организацию работы обучающихся с ним. В 2011-2012 учебном году планируется обобщить опыт работы педагогов по данному направлению и подготовить к выпуску методические рекомендации «Использование кейс-технологии на уроках естественно-математических предметов».

В 2010-2011 учебном году продолжала работать творческая группа в рамках лаборатории «Проблемы оценки качества образования». Состав группы: Лаухина Т.С., директор МОУДО «ИМЦ», Коробова Е.Е., заместитель директора МОУДО «ИМЦ», Бокарева О.В., Шарабанова Е.А., методисты МОУДО «ИМЦ», заместители директора по учебно-воспитательной работе: Астахова М.М. МОУ «СОШ № 1», Спириденкова О.В., МОУ «СОШ № 9», Масленникова Т.В., МОУ «СОШ № 15», Майорова Е.А., МОУ «СОШ № 25».

Основной целью работы творческой группы являлась разработка критериальной модели оценки качества образования на муниципальном уровне и проверка ее эффективности в различных общеобразовательных учреждениях.

Планируемый результат проекта - создание инструментария оценки качества образования и методики его применения с учетом особенностей образовательных учреждений муниципального образования город Новомосковск.

Проект критериальной модели оценки качества образования, оценочный лист, кластерная система оценки качества образования были представлены в апреле 2011г. на Совете комитета по образованию и науке Астаховой М.М., зам. директора по УВР МОУ «СОШ № 1».

В 2011-2012 учебном году работа творческой группы будет продолжена, планируется апробировать критериальную модель в ряде ОУ муниципального образования. В процессе ее апробации, несомненно, будет проводиться корректировка: введение новых показателей или изменение системы оценки по используемым критериям.

Одним из главных факторов модернизации образования, приданию образовательному процессу инновационного характера является использование в образовании ИКТ. Вопросы совершенствования профессиональной подготовки учителя к применению информационных и коммуникационных технологий рассматривались на совместных заседаниях членов творческой группы учителей, применяющих ИКТ в учебном процессе и ГМО учителей музыки, иностранного языка, биологии, обслуживающего труда, ИЗО. Для формирования у педагогов минимального уровня ИКТ компетентности на базе МОУ «СОШ № 17»,  МОУ «Гимназия № 13», МОУ «СОШ № 25» были организованы практикумы по разработке мультимедиа презентаций и использованию их в процессе обучения школьников. Работа проходила в малых группах. Проводились индивидуальные консультации в соответствии с запросами педагогов. Важнейшее значение имеет не только формирование пользовательских навыков, но и мотивации у педагогов к дальнейшему обучению и самообразованию в области ИКТ.

На начальном этапе в процессе обучения педагогов использованию средств ИКТ условно были выделены 3 уровня ИКТ компетентности: высокий, средний, низкий. Анализ данных мониторинга лаборатории диагностики и социологических исследований (руководитель Годунова Е.Д.) показал рост числа педагогов на уровне активного пользователя (см. Таблица 1).

Таблица 1.

Рост уровня владения ИКТ педагогами.

\уровень

Показатель\

Низкий

средний

высокий

2009

2011

2009

2011

2009

2011

Владение ИКТ

47%

26%

44%

65%

9%

9%

Применение ИКТ

38%

24%

43%

56%

19%

20%

Самостоятельность при освоении ИКТ

61%

39%

30%

44%

9%

17%

Применение знаний на практике

25%

15%

59%

49%

16%

36%

 

Результатом работы творческой группы является умение ее участников работать в программах, доступных непрофессионалам и позволяющих создать свою поддержку учебного процесса (например, создание собственных электронных учебно-методических пособий, компьютерных тестов, презентаций). Таким образом, в деятельности членов творческой группы информационно-коммуникационные технологии выступают не только как средство, но и как инструмент для разработки дидактических материалов и демо-материалов. В течение года члены творческой группы работали над разработкой психолого-эргономических требований к составлению презентаций. В течение года проходило пополнение банка электронных образовательных ресурсов медиатеки МОУДО «ИМЦ», осуществлялась методическая поддержка при работе педагогов с единой коллекцией цифровых образовательных ресурсов.В 2010-2011 учебном году большое внимание было уделено практической реализации полученных теоретических знаний по ИКТ.

Мастер-классы в течение учебного года провели:

  • Л.А. Черникова, учитель физики МОУ «СОШ №18» по теме «Использование демонстрационного и лабораторного эксперимента на уроках физики» (январь, 2011г. в рамках ГМО);
  • А.Н. Гришина, учитель технологии МОУ «МУК» по теме «Использование компьютерных программ для формирования технологической и эстетической культуры школьников» (декабрь, 2010г. в рамках ГМО);
  • Храпунова Г.И., учитель русского языка и литературы МОУ «Гимназия № 13» по теме  «Приёмы сжатия текста»;
  • Зюзиной Е.Н., воспитатель МДОУ № 42, и Черносвитова В.Ю. воспитатель МДОУ № 6 по теме: «Нетрадиционные художественные техники».

Продолжали свою работу:

- педагогическая мастерская педагога высшей квалификационной категории Булыгиной Н.Н. (МДОУ №11) для музыкальных руководителей по теме: «Методика использования музыкально - ритмических движений в работе с детьми дошкольного возраста»;

- спецкурс для воспитателей «ТРИЗ - педагогическая технология на основе активизации деятельности воспитанников» (15 человек).

На развитие творческого педагогического потенциала большое влияние оказывает участие в профессиональных конкурсах.

В 2011 году 12 педагогов ОУ муниципального образования г. Новомосковск представили документы (заявки и конкурсные материалы) в конкурсную комиссию департамента образования Тульской области для участия в конкурсном отборе лучших учителей образовательных учреждений Тульской области на получение денежного поощрения в рамках приоритетного национального проекта «Образование».

По итогам конкурсного отбора Елена Михайловна Бочкова – учитель русского языка и литературы МОУ «Лицей» стала обладателем денежного поощрения за счёт средств федерального бюджета, набрав 219,7 балла (всего было 81 учитель-участник; максимальный балл – 224,7), заняв четвёртое место.

Свыше 200 баллов в этом конкурсе получили: Покатович М. Д. , учитель экономики МОУ «Лицей «Школа менеджеров», Гончарова В. А., учитель английского языка МОУ «Лицей»; Черникова Л. А. , учитель физики МОУ «СОШ № 18»; Конякина Т. В., учитель информатики и математики «Первомайская СОШ»; Сергибаева Е. Д., учитель информатики, «СОШ № 20», Быстрова О. Ю. , учитель русского языка и литературы «СОШ № 8».

 

В 2011году был организован и проведён муниципальный этап Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2011», принимали участие 7 педагогов. Победителями и призёрами муниципального этапа стали: Фуртова Г. А. – учитель истории МОУ «СОШ № 1», Бекетова Я. В. – учитель физики МОУ «СОШ № 18», Ермакова О. В. – учитель начальных классов МОУ «Краснобогатырская СОШ». Лауреаты этого конкурса – Захарова О. В. – учитель физики МОУ «СОШ № 8», Антипова Л. А. – учитель физики МОУ «СОШ № 20».

Два участника – Фуртова Г. А. и Бекетова Я. В. успешно прошли заочный тур регионального этапа конкурса и достойно выступили на очном этапе, став лауреатами регионального этапа Всероссийского конкурса «Учитель года России – 2011».

Сорокина С.И., воспитатель  принимала участие и заняла 2-е место в региональном этапе конкурса профессионального мастерства воспитателей дошкольных образовательных учреждений, который проходил в г. Тула (сентябрь 2010 г.).

Воспитатель МДОУ «Детский сад №8» Коршунова Л.В. в номинации «Лучший воспитатель детского сада» заняла первое место на региональном этапе, а во Всероссийском конкурсе «Лучшие сады - детям» стала его победителем, заняв 3-е место.

На городском уровне в этом учебном году был проведён заочный тур конкурса профессионального мастерства воспитателей ДОУ. В нём приняли участие воспитатели 8 дошкольных учреждений: № 32,52,11,30, 32,38, №14 с.Спасское. Определились победители этого конкурса.

В прошедшем году ДОУ приняли участие в конкурсе «Детские сады - детям» по разным номинациям:

-  «Лучший муниципальный детский сад» - МДОУ «Детский сад № 59»;

- «Лучший детский сад компенсирующего вида » - МДОУ «Детский сад № 2», МДОУ «Детский сад № 20»;

- «Лучший сельский детский сад» - МДОУ «Детский сад № 14 с. Спасское»;

- «Лучший воспитатель детского сада» - МДОУ «Детский сад №8», МДОУ «Детский сад №60»;

- «Лучший педагогический коллектив» - МДОУ «Детский сад № 3», МДОУ «Детский сад № 10», МДОУ «Детский сад № 41».

МДОУ «Детский сад № 2» в номинации «Лучший детский сад компенсирующего вида» получил благодарность и ценный подарок. МДОУ «Детский сад № 25» принял участие в областном конкурсе по духовно – нравственному воспитанию.

Методистами МОУДО «ИМЦ» оказывалась помощь участникам конкурсов как на этапе подготовки документов, так и в подготовке к очному этапу конкурсов.

Ключевой задачей современной образовательной системы является духовно-нравственное воспитание обучающихся и воспитанников.

Основной организационной формой методической работы по духовно-нравственному воспитаниюявлялся постоянно действующий семинар «Основы православной культуры». Он объединяет 30 педагогов различных специальностей: учителя истории и обществознания, начальных классов, русского языка и литературы, технологии, педагоги дополнительного образования, школьные библиотекари, воспитатели и специалисты ДОУ.

Занятия семинара проходили 1 раз в четверть, на базе Воскресной школы при Свято-Успенском мужском монастыре. В продолжение начатой деятельности в целях повышения профессионального мастерства педагогических работников идет поиск эффективных форм работы с педагогами. Так на базе в январе 2011 года, в МДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 43», проведен семинар-практикум «Организация духовно-нравственного воспитания» для педагогов по ОПК, на котором были рассмотрены теоретические вопросы преподавания курса, но и представлен опыт работы заведующей МДОУ Бочаровой Л.Н. по данному направлению.

Интересным и полезным для педагогического сообщества г. Новомосковска стал двухдневный методический семинар «Формы и методы духовно-нравственного воспитания и развития ребенка». 
Слушателями семинара стали педагоги и воспитатели г. Новомосковска и г. Донского, интересующиеся духовным воспитанием и желающие познакомиться с современными формами творческой педагогики. В работе семинара приняли участие более 50 специалистов, работающих в сфере духовно-нравственного  образования.

Новой, незапланированной, но очень интересной и плодотворной формой работы по духовно-нравственному направлению стал Детский Пасхальный фестиваль Православной культуры «Пасха – глазами детей», организованный  по благословению Благочинного Церквей Новомосковского округа архимандрита Лавра, при поддержке комитета по образованию и науке администрации муниципального образования г. Новомосковск. 1 мая 2011 года 175 обучающихся и воспитанников из 45 образовательных учреждений приняли участие в Пасхальном фестивале. Педагоги: Зюзина Е.Н. (МДОУ № 42), Соколова Н.Ю. (МДОУ № 47), Голубева Е.Н. (МОУ «СОШ № 23»), Пашинян Н.Г. (МОУ «Начальная школа – детский сад №  7»), (МОУ «СОШ № 1») провели для участников и гостей фестиваля мастер-классы по художественно-эстетическому направлению.

Духовно-нравственное воспитание ведется во взаимосвязи с имеющейся в ОУ системой воспитательной работы, наиболее часто – с деятельностью по направлению "Воспитание патриотизма".

В ОУ используются различные варианты организации деятельности по духовно-нравственному воспитанию.

В 9 ОУ введен курс «ОПК» за счет часов школьного компонента учебного плана или часов дополнительного образования (Приложение 1). Это МОУ: Лицей «Школа менеджеров», Гимназия № 1, СОШ №№ 1, 4, 8, 17, 20, 25, Гремячевская СОШ. Число школ, где ведется религиоведческий курс, сократилось по сравнению с предшествующим учебным годом (12 ОУ в 2008-2009 учебном году). При этом численность школьников, изучающих ОПК, остается стабильной за счет увеличения количества обучающихся ОПК в МОУ: СОШ №№ 4, 8, 25. Отказ от преподавания курса вызван объективными причинами в МОУ: СОШ №2 и СОШ №9 – увольнение и декретный отпуск преподавателя курса; в Гимназии № 13 изменился формат ознакомления детей с православными аспектами отечественной культуры: теперь он организуется за счет уроков МХК.

Преподавание в большинстве случаев ведется с использованием программно-методического комплекса А.В. Бородиной «ОПК» или по рабочим программам, составленным на его основе.

Кроме курса «ОПК», ключевыми звеньями работы ОУ по духовно-нравственному воспитанию выступают различные элементы системы воспитательной работы школы. Так, в МОУ «СОШ № 2» центральным звеном духовно-нравственного и патриотического воспитания является ежегодная открытая ученическая конференция «Поле Куликово»; в МОУ «СОШ № 16» и МОУ «СОШ № 20» - краеведческая деятельность школьников; в МОУ «Гремячевская СОШ» - школьный музей, в МОУ «Лицей» - библиотечные уроки и т.д. В МОУ «Правдинская СОШ» задачи духовно-нравственного воспитания решаются средствами реализации воспитательной программы «Я – гражданин».

Выделяется деятельность МОУДОД «Пушкинская школа», которому удается органично интегрировать задачи духовно-нравственного воспитания с задачами развития личности обучающихся в ходе реализации дополнительных образовательных программ и широкого спектра мероприятий для детей, которые охватывают обучающихся ряда ОУ города.

В МДОУ основными средствами духовно-нравственного воспитания являются реализация парциальных образовательных программ, дополнительных образовательных рабочих программ, проведение музыкальных занятий и праздников.

Парциальную программу О.Л.Князевой, М.Д. Маханевой «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» используют МДОУ №№ 4, 5, 10, 11 с.Спасское, 23, 41, 50, 51, 53.

Реализуются дополнительные образовательные рабочие программы: «Родничок» - МДОУ № 25, «В начале было слово» - МДОУ № 43, «Фольклор и дети» - МДОУ № 23, «В наших обычаях обряды творить» - МДОУ № 51.

Музыкальные занятия  и праздники, связанные с традиционной культурой, проводятся в МДОУ №№ 5, 8, 10, 11, 14 с.Спасское, 17, 23, 25, 30, 38, 41, 43, 45, 51, 53, 59.

По итогам проведения семинаров ЗДВР, ГМО классных  руководителей, занятий старших вожатых и педагогов-организаторов подготовлены памятки «Социализация личности учащихся», «Детское движение», «Документальное сопровождение воспитательного процесса в МОУ» – для ЗДВР; «Модель самоуправления в образовательном учреждении», «Три теории лидерства» – для вожатых и педагогов-организаторов; «Современные подходы к организации воспитательного процесса в классном коллективе» и «Как стать идеальным классным руководителем» - для классных руководителей. Подготовлены презентации «Нормативно-правовые основы ученического самоуправления» и «Основы деятельности классного руководителя».

Согласно плану подготовлен и представлен материал на сайт ИМЦ: презентация «Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России»; презентация «Как воспитать ребёнка успешным»; «Работа классного руководителя с одаренными детьми»; «Проведение мониторинга по истории, обществознанию и праву».

Данный материал может быть использован различными категориями педагогов (заместителями директоров по воспитательной работе, классными руководителями, старшими вожатыми, педагогами-организаторами, учителями-предметниками, родителями) для проведения педагогических советов, методических объединений, родительских собраний, классных часов.

Впервые в текущем учебном году был проведен ряд экологических мероприятий с участием представителей образования, общественных экологических организаций и промышленных предприятий, на которых обсуждалась проблема оздоровления окружающей природной среды, создание благоприятных условий для проживания и улучшения здоровья населения. Инициатором активизации экологического образования в области стало Тульское региональное отделение общероссийской общественной организации «Центр экологической политики и культуры». Специалистами ТРО ООО «Центр экологической политики и культуры» был разработан тематический урок «Экология и жизнь». В декабре 2010г. МОУ «СОШ №14» г. Новомосковска прошла его презентация. В январе 2011г. адаптированные уроки прошли в 8 муниципальных общеобразовательных учреждениях города Новомосковска: «СОШ № 1», «СОШ № 8», «СОШ № 12», «СОШ № 14», «СОШ № 17», «СОШ № 20», «Лицей», «Лицей «Школа менеджеров». Основной целью проведения уроков являлось формирование экологической культуры школьников, привлечение внимания обучающихся к проблемам охраны окружающей среды и экологически чистым производствам, расположенным на территории города.

Логическим продолжением тематических уроков стало проведение городского конкурса творческих работ «Предприятия г. Новомосковска глазами юного эколога» среди обучающихся 1-11 классов общеобразовательных школ. Своей целью конкурс, как и тематический урок, поставил развитие творческих способностей обучающихся, формирование экологической культуры, привлечение внимания обучающихся к достижениям предприятий химической промышленности, развитие позитивного отношения к технологиям производства химической продукции. Конкурс проводился в 3-х номинациях: «рисунок» и «плакат», «эссе», «творческие работы с использованием средств ИКТ» при спонсорской поддержке ООО «Кнауф Гипс Новомосковск». На рассмотрение жюри было представлена 71 творческая работа обучающихся. Победителями конкурса стали обучающиеся МОУ: «СОШ № 1», «СОШ № 5», «СОШ № 8», «СОШ № 14», «СОШ № 18», «СОШ № 20», «Лицей» и «Гимназия № 13». Победители в номинациях «эссе» и «творческие работы с использованием средств ИКТ» представили свои работы на городской конференции «Экология и жизнь».

Учителя и обучающиеся ОУ города Новомосковска принимают активное участие в оздоровление окружающей среды региона. Впервые в этом учебном году 12 школ города (СОШ № 1, СОШ № 2, СОШ № 3, СОШ № 5, СОШ № 8, СОШ № 9, СОШ № 11, СОШ № 16, СОШ № 18, СОШ № 19, СОШ № 20, Гимназия № 1) участвовали в реализации программы общественной организации «ЭКА» «Больше кислорода». В вышеназванных школах созданы школьные питомники для выращивания саженцев сосны, которые будут посажены на территориях, пострадавших от пожаров, и территориях закрытых шахт. Осенью и весной в школьные питомники города Новомосковска высажено более 6 тыс. саженцев.

Активное участие принимали обучающиеся в различных конкурсах.

В сентябре 2010 года обучающихся МОУ «Краснобогатырская СОШ», «Лицей», «СОШ № 14»приняли участие в региональном  этапе межрегионального конкурса школьных сочинений «Моя семья». Победителем регионального этапа конкурса сочинений «Моя семья в истории страны» стала учащаяся МОУ «Лицей»  Грушковская  Александра (учитель Филькова А.М.).

Конкурс «Русский медвежонок» проводится в Новомосковске с 2003 года. Ежегодно растет число участников. Так в 2009 – 2010 было 3200 участников, в 2010-2011 году – 3828. Наиболее активными участниками конкурса в этом году стали МОУ «Лицей», «СОШ № 17», «СОШ № 18»,«СОШ № 20»,  «СОШ «№ 15», «Гимназия № 13», «СОШ № 12», «СОШ №9»; из сельских школ - «Краснобогатырская СОШ»,    «Гремячевская СОШ», «Первомайская СОШ», «Правдинская СОШ»,  «Шишловская ООШ»,  «Ольховецкая ООШ»,  «Савинская ООШ».  Победителями конкурса стали Лаврентьева Диана -6 кл. МОУ «СОШ № 9»- диплом 3 степени и Карташова Оксана - 11 кл. МОУ «Лицей «Школа менеджеров»- диплом 2 степени.

В прошедшем учебном году большое внимание было уделено организации мероприятий по воспитанию правовой культуры обучающихся с целью развития интереса школьников к политическим процессам, происходящим в обществе, в том числе выборам и референдумам  и воспитания активной, ответственной гражданской позиции. Были подготовлены и проведены:

- муниципальная заочная  олимпиада «Всё о выборах» среди обучающихся 7-8 классов. В олимпиаде приняли участие 19 ОУ (СОШ № № 1, 2, 3, 5, 6, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17, 18, 20, 25, Лицей «Школа менеджеров», Первомайская СОШ, Правдинская СОШ, Ольховецкая ООШ). Среди обучающихся 7х классов победителем стал Лицей «Школа менеджеров», призеры – СОШ № 9, 11, Лицей «Школа менеджеров» Среди обучающихся 8х классов победителем стал Лицей «Школа менеджеров», призеры – СОШ № 1, Первомайская СОШ, Лицей «Школа менеджеров»;

- конкурс презентаций «История демократии». В конкурсе принялиучастие 10 образовательных учреждений (СОШ № 2, 5, 10, 15, 17, 23, 25, Гимназия № 1, Первомайская СОШ, Гремячевская СОШ, Правдинская СОШ). Победителями стали обучающиеся СОШ № 25, призерами – обучающиеся СОШ № 5, Гимназии № 1, Правдинской СОШ;

- городская викторина «Знатоки избирательного права» средиобучающихся 9 классов. В викторине участвовало 21ОУ (СОШ №№ 2, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 14, 16, 17, 18, 20, 24, 25, Гимназия № 1, Гимназия № 13, Лицей, Лицей «Школа менеджеров», Правдинская СОШ, Первомайская СОШ, Краснобогатырская СОШ). 1 место заняли обучающиеся Гимназии № 13 и Лицея; 2 место – обучающиеся СОШ № 2 и Лицея «Школы менеджеров»; 3 место – обучающиеся СОШ № 9.

Был проведен отборочный этапа олимпиады школьников «Наследники Левши» (Тульский государственный университет) для учащихся 11классов ОУ г. Новомосковска. Олимпиада проходила на базе МОУ «Лицей» с целью пропаганды научных знаний, выявления и развития у школьников творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создания условий для поддержки одарённых детей, распространения и популяризации научных знаний среди молодежи. В олимпиаде принимали участие 87 учащихся 11-х классов из МОУ «СОШ № 18», « Лицей «Школа менеджеров», «Лицей», «СОШ № 8», «Гимназия № 1», 20, 16, 25, 12, 14, 19, 17. Во второй тур вышли обучающиеся МОУ «СОШ № 18», «Лицей», « Лицей «Школа менеджеров», «СОШ № 8», «СОШ № 17».

12 апреля 2011г. на базе МОУ «СОШ № 18» в рамках ГМО проходила городская учебно-исследовательская конференция «Юный исследователь», посвящённая году российской космонавтики. Обучающиеся 8–10 классов, под руководством учителей физики, подготовили более 30 работ разных видов. На конференции были представлены 9 лучших (учащиеся 8 класса МОУ «СОШ № 12» создали сайт «Достижения российской космонавтики», учащиеся 8 класса «СОШ № 8» проект «Жизнь в будущем на Луне», учащиеся 10 класса «Лицей» литературную композицию «Искусство и космос», учащиеся 9 класса «Гимназия 13» провели исследовательскую работу «География космодромов»).

Кроме того в соответствии с планом на 2010-2011 учебный год были проведены следующие городские конкурсы творческих работ учащихся:

1) сентябрь 2010 г. «Мой любимый город Новомосковск», посвященный 80-летию Новомосковска.

Цели данного конкурса:

- формирование у детей и подростков интереса и уважительного отношения к истории города Новомосковска;

- воспитание у детей и подростков заботливого и бережного отношения к старшему поколению, ветеранам Великой Отечественной войны, ветеранам труда города Новомосковска;

- пропаганда средствами изобразительного искусства достопримечательностей, памятников, живописных уголков города Новомосковска и его окрестностей.

В конкурсе приняли участие 11 МОУ: «СОШ № 1», «СОШ № 6», «СОШ № 8», «СОШ № 14», «СОШ № 17», «СОШ № 18», «СОШ № 12», «СОШ № 23», «Лицей», «Первомайская СОШ», «Богдановская ООШ».

Победителями стали 21 учащийся из МОУ: «СОШ № 6», «СОШ № 8», «СОШ № 14», «СОШ № 18», «СОШ № 23», «СОШ № 12», «Лицей», «Богдановская ООШ».

Количество призовых мест распределилось следующим образом:

«СОШ № 6» - 3             «СОШ № 14» - 1          «Богдановская ООШ» - 1

«СОШ № 8» - 4            «СОШ № 18» - 2          «Лицей» - 2

«СОШ № 12» - 3          «СОШ № 23» - 5

2) сентябрь 2010 г. (1.09. - 24.09) – «России важен каждый», посвященный Всероссийской переписи населения.

Цели конкурса:

- повышение интереса обучающихся к Всероссийской переписи населения 2010 года;

- воспитание гражданственности обучающихся;

- развитие творческих способностей обучающихся.

В конкурсе приняли участие МОУ: «СОШ № 12», «СОШ № 14», «СОШ № 15», «СОШ № 18», «СОШ № 23», «СОШ № 25» и изостудии «СОШ № 12», «СОШ № 17», «СОШ № 23».

Победителями городского конкурса стали 5 учащихся из «СОШ №18» (один), изостудии «СОШ № 12» (трое) и изостудии «СОШ № 17» (один). Работы этих учащихся были представлены для участия в региональном конкурсе, организатором которого была Федеральная служба государственной статистики по Тульской области при поддержке Департамента образования Тульской области. Все представленные работы были отмечены жюри регионального конкурса. Победителями стали Иванова Ангелина (7 класс, МОУ «СОШ № 12»), Батыева Гульнара (9 класс, изостудия МОУ «СОШ № 12», учащаяся лицея), призерами – Новикова Анна (4 класс, МОУ «СОШ № 18»), Пронина Анастасия (6 класс, изостудия МОУ «СОШ № 17»), Глебова Юлия (6 класс, изостудия МОУ «СОШ № 12»). Награждение учащихся состоялось в администрации МО город Новомосковск.

3) ноябрь 2010 г. (1.11. - 29.11) – конкурс «В единстве сила народа», посвященный 630-летию Куликовской битвы.

Цели конкурса: активизировать работы по

- формированию гражданской позиции обучающихся;

- патриотическому воспитанию;

- популяризации Дня народного единства.

Приняли участие 12 МОУ, в т. ч. 2 изостудии (изостудии МОУ «СОШ № 12», МОУ «СОШ № 23»): «СОШ № 2», «СОШ № 9», «СОШ № 15», «СОШ № 17», «СОШ № 16», «Гимназия № 1», «СОШ № 23», «СОШ № 18», «СОШ № 25», «Богдановская ООШ».

Победителями стали 11 учащихся из МОУ «СОШ № 2», «СОШ № 8», «СОШ № 15», «СОШ № 17», «СОШ № 18», «СОШ № 25», изостудия «СОШ № 12», «СОШ № 23».

Среди обучающихся 1- 4-х классов один победитель (МОУ «СОШ № 25»); среди обучающихся 5 - 8-х классов – пять (МОУ «СОШ № 15», МОУ «СОШ № 25», МОУ «СОШ  № 2», МОУ «СОШ № 17»); среди 9-11-х классов – два победителя (МОУ «СОШ № 8», МОУ «СОШ № 18»); среди обучающихся изостудий – 3 (изостудия МОУ «СОШ № 23», изостудия МОУ «СОШ № 12»).

Количество призовых мест распределилось следующим образом:

МОУ «СОШ № 2» - 1                       МОУ «СОШ № 17» - 1

МОУ «СОШ № 8» - 1                       МОУ «СОШ № 18» - 1

МОУ «СОШ № 15» - 1                     МОУ «СОШ № 25» - 3

изостудия МОУ «СОШ № 23» - 1

изостудия МОУ «СОШ № 12» - 2

4) февраль (07.02. - 28.02.) 2011 – городской конкурс творческих работ (рисунков, плакатов) «Дети против наркотиков», который был проведен во исполнение подпункта 2.1. пункта 2 раздела 3 долгосрочной целевой программы «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту в Тульской области на 2009-2012 годы».

Цели конкурса:

- профилактика наркомании;

- создание атмосферы негативного отношения детей и молодежи к наркотикам;

- формирование ценностей здорового образа жизни.

В конкурсе приняли участие обучающиеся 8-ми учреждений: МОУ «СОШ № 9», МОУ «СОШ № 15», МОУ «СОШ № 17», МОУ «СОШ № 18», МОУ «Богдановская ООШ», МОУ «СОШ № 24», МОУ «СОШ № 25», изостудия МОУ «СОШ № 12».

В номинации «Плакат» победителями стали:

- среди обучающихся 1-4-х классов - МОУ «Богдановская ООШ»;

- среди обучающихся 5-8-х классов - МОУ «СОШ № 15», МОУ «Богдановская ООШ», МОУ «СОШ № 9», МОУ «СОШ № 18», МОУ «СОШ № 24», МОУ «СОШ № 12»;

- среди обучающихся 9-11-х классов - МОУ «СОШ № 25», МОУ «СОШ № 12».

В номинации «Рисунок» - МОУ «СОШ № 15».

Призовые места между учреждениями распределились следующим образом:

МОУ «СОШ № 9» - 1                         МОУ «Богдановская ООШ » - 2

МОУ «СОШ № 15» - 3                       МОУ «СОШ № 24» - 1

МОУ «СОШ № 18» - 1                       МОУ «СОШ № 25» - 1

изостудия МОУ «СОШ № 12» - 2

Десять работ учащихся МОУ: «Богдановская ООШ», «СОШ № 23», «СОШ № 15», «СОШ № 25», изостудия «СОШ № 12» были представлены на областной этап (13 мая – 23 мая 2011 года) тематического конкурса на лучший плакат, рисунок антинаркотической тематики среди школьников области (приказ департамента образования Тульской области №196 от 24.03.2011 года).

9 апреля 2011 года проводился интеллектуальный марафон среди обучающихся 4 – х классов по УМК «Школа России», «Начальная школа XXI века», «Перспективная начальная школа», ОС «Школа 2100» , Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.  Всего приняли участие 39 человек.  Из них  8 учащихся справились с заданиями  и набрали более 50 % количества баллов из 72 возможных. Это:

Карпушина Людмила   (МОУ «СОШ № 1»,  учитель Бокарева А. П., система Эльконина, 55 б.)

Меркулов Лев  (МОУ «Гимназия 13»,  учитель Канунникова Н. И., «Школа России»,51 б.)

Семина Дарья  (МОУ «СОШ  № 20»,   учитель  Мальченко М. Г., « Школа 2100», 43 б.)

Суханова Юлиана  (МОУ «СОШ № 4» ,  учитель Попова О. В.,   « Школа России», 40,5 б.)

Варников Вячеслав (МОУ « СОШ № 15»,  учитель Масленникова Т. В., «Школа 2100»,  39,5б.)

Худяков Михаил  МОУ «Правдинская СОШ», учитель Гаврикова Н. И.,  « ПНШ»,38 б.)

Федина Анастасия (МОУ «СОШ №6» ,  учитель Коваленко И. Н.,  « Школа XXI века,37 б.)

Фурника Надежда  (МОУ «СОШ № 23»,  учитель Волкова Т. В.,   « Школа России», 35,5 б.)

Деятельность ИМЦ в новом учебном году будет направлена на оказание методической помощи ОУ и педагогам в реализации национальной инициативы «Наша новая школа», организации информационного обеспечения педагогов по изучению Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и поэтапному введению Федеральных государственных стандартов нового поколения, реализации Концепции духовно-нравственного воспитания гражданина России.